社会主义核心价值观融入高校基层服务型党组织建设研究

高校应积极将社会主义核心价值观教育引入基层党建工作实践中,把握社会主义核心价值观与高校基层党组织建设的高度契合性,厘清两者之间深度融合的逻辑关系,以社会主义核心价值观为引领,在主体、功能、载体、机制多维度上全过程融入,整合服务资源,强化服务功能,彰显服务本色,切实做到服务师生、办好人民满意教育。     

核心价值观融入教育全过程的理论思考

新形势下,高校必须把培育和践行社会主义核心价值观融入教育全过程。为此,一要充分认识核心价值观融入教育全过程的必要性,二要深刻领会核心价值观融入教育全过程的丰富内涵,三要严格落实核心价值观融入教育全过程的实践要求。     

母爱如山——记“双胞胎妈妈”廖小萍

母爱是世间最平凡却又最伟大的情感,它给予儿女最坚强的依靠,伴随着儿女的一饮一啜,丝丝缕缕,绵绵不绝。于是,在儿女的笑声中便融入了母爱的缠绵……     

美国：给性侵者打上终身烙印

小女孩梅根的悲剧 在美国，除了杀人、抢劫等严重暴力犯罪，性犯罪者付出的代价最为昂贵。普通犯罪者在刑满释放后，尚可能改过自新，重新融入社会，而性犯罪者的自由，则将终身受限，无论他们迁往何处，都必须在当地社区登记报备自己的行踪、住址、驾照号码、体貌特征，警方还会将上述信息向社区公布，并放上互联网，提醒大家警觉提防。     

服刑人员社会融入困难及其原因、对策研究

服刑人员社会融入困难不仅涉及到安置帮教,也是国家整体安全的重大问题。本课题随机抽取100名二次以上服刑经历的服刑人员作为样本,设计了50个问题进行问卷调查。全面考察了服刑人员回归社会后融入的现状,分析了社会融入困难的个体、家庭、社会及监狱等原发性和继发性的因素,并提出了相应的对策,力求全方位解析服刑人员社会融入困难的问题。     

社会主义核心价值体系融入国民教育全过程研究综述

自"社会主义核心价值体系融入国民教育全过程"的重要课题提出以来,学界就基本概念、融入的必要性、遵循的原则以及融入路径等问题进行了探讨,并取得了较为丰硕的成果。但学术界对此问题的研究还存在一些不足,一些研究成果多停留于口号式的理念或者形式化的论证,缺少可操作性的建设思路,关于融入的路径和方法有待进一步拓展和加强。     

孝文化融入校园文化建设的实践路径

孝文化是中国传统文化的重要组成部分,本文以湖北职业技术学院对孝文化创新融入校园文化的主要途径和方法进行探索的实践为例,论述了将孝文化中具有合理价值的优秀传统文化部分融入校园文化,培育当代大学生践行社会主义核心价值观,是提升大学校园文化软实力的一个重要途径。     

和谐社会视野下边缘性群体教育问题研究——基于Y县的实证分析

随着经济的发展和城市化进程的推进,流动人口逐渐呈现家庭式流动特征,流动人口平等受教育权受损是我国社会转型期各种社会矛盾在教育领域的集中体现。因此,构建以平等融入为旨归的边缘性群体子女教育机制,实现边缘性群体子女与城市居民享受均等的教育,减弱弱势地位代际传递效应,促进社会公平、和谐,是和谐社会建设的重要内容。     

上海市辅具适配服务概况

近年来,我国的辅助器具服务有了较大的发展,服务模式也在逐步转型,从单纯的发放、配发,发展到以对残疾人进行一对一评估为基础的适配服务。专业化的服务给残疾人的生活带来了变化,为他们走出家门,融入社会创造了条件。