新生代农民工市民化进程中的现实诉求分析

新生代农民工已成为我国产业工人的主体,但受城乡二元体制的限制,他们大多游离于城市边缘,如何融入城市社会问题等正日益引起政府和社会的广泛关注。以青岛市为例,调查新生代农民工融入城市社会进程中的现实诉求,得出这样的结论：新生代农民工新生代农民工受教育程度普遍提高,发展期望值相应提升,渴望在事业发展层面融入城市社会;关注务工环境与工作条件,注重自身技能的提高与劳动权益的实现,追求体面劳动和发展机会;渴求精神、情感生活,闲暇时间活动形式多样化,渴望在家庭生活和精神层面融入城市社会。     

社会主义核心价值观融入高校学生党建的思考

高校学生党建是高校党建的重要组成部分,具有"鲜明的意识形态性、促进人才培养目标实现、在管理服务中培育人和突出学生党员的自我管理和服务"等方面特点。社会主义核心价值观融入高校学生党建,是高校大力培育和践行社会主义核心价值观的具体体现和重要路径,对大学生健康成长和全面发展具有现实意义。具体地说,将社会主义核心价值观融入高校学生党的建设,必须在"融入党校教育课程、融入支部组织生活、融入党员发展环节、融入党员教育培训、融入干部队伍建设"等方面进行积极探讨。     

新生代农民工继续社会化的问题及其障碍

新生代农民工继续社会化是新生代农民工面对我国城乡二元结构、城市化发展的合理化选择行为,而融入城市是这一选择行为的根本目的。新生代农民工在融入城市过程中,价值观状态的夹缝式、行为模式的形式现代性、职业技能水平的低层次性、社会角色转换的边缘化等方面继续社会化问题日益凸显,严重阻碍了新生代农民适应城市生活。城市与政府应积极协调社会力量,采取有效措施消除这些障碍。     

面对面心贴心服务群众在基层

在兵团工会四大精神的指导下,七十八团工会围绕团场的工作大局,履行工会各项职能,主动融入积极投身团场经济社会发展主战场.重视基层民主在建设.一是完善团场职代会制度,大力推进职代会票决制.     

达标班组创建有举措

正2011年,天富供热公司有8个基层班组喜获集团公司——达标班组示范岗授牌,一个班组获师市总工会五一文明岗授牌。该公司各级工会从标准化建设入手,将企业安全、和谐、优质、经济、务实、高效文化融入到班组建设中。一是加强班组建设的组织领导,确保班组建设方向正确、内容具体、     

农民工的城市融入的减法与加法

农民工的社会融合是一个复杂的系统工程,也是一个漫长的过程。改革开放30年的城乡互动,使新时期农民工社会融入出现了一些新特点与希望。部分农民工个体层次的心理融合在某种程度上已经完成、社区层面融合在实践中早已破冰,而这两者为最终的制度融入提供了社会条件和心理条件。如何从高层制度协调着眼,切实推进农民工的社会融入,共享经济发展的红利是政府下一步的工作重心所在。     

新生代农民工城市职业融入问题探讨

新生代农民工是当前活跃于城市劳动力市场却难以实现从民工到产业工人城市职业融入的特殊群体。相对于其父辈而言,新生代农民工具备了更多实现职业融入的主观意愿和客观条件,但仍面临诸多障碍性因素的困扰。只有构建一个帮助新生代农民工突破重围的多元支撑体系,依靠政府引导、与企业的互动、主体自身的努力、工会的积极协调、社会的充分包容等五种合力的共同作用,才能不断推进新生代农民工的城市职业融入。     

农民工的城市融入的“减法”与“加法”

农民工的社会融合是一个复杂的系统工程,也是一个漫长的过程。改革开放30年的城乡互动,使新时期农民工社会融入出现了一些新特点与希望。部分农民工个体层次的心理融合在某种程度上已经完成、社区层面融合在实践中早已破冰,而这两者为最终的制度融入提供了社会条件和心理条件。如何从高层制度协调着眼,切实推进农民工的社会融入,共享经济发展的红利是政府下一步的工作重心所在。     

五大发展理念融入高校思想政治理论课教学的思考——以《概论》课为例

五大发展理念融入高校思想政治理论课是一项非常重要而又艰巨的任务,在教学过程中,要积极推动五大发展理念专题式融入、整体性融入、链接式融入高校思想政治理论课,不断增强高校思想政治理论课的解释力和说服力,进而增强高校思想政治理论课的话语权。     

新生代进城务工人员城市融入中的制度保障与政策支持——基于珠三角调查样本的实证分析

新生代进城务工人员的城市融入,最核心的是价值观的融通,这是实质性城市融入的根本保障。同时,新生代进城务工人员的城市融入,需要系统性的制度保障和政策支持。为此,要在把握新生代进城务工人员城市融入中的价值取向的基础上,通过夯实他们城市融入的现实基础、完善制度保障、优化人文环境和提升主体素质,加速他们的城市融入。