国内公安学科研究内容分析——基于（1998—2013）论文关键词的研究

基于（1998—2013）公安学科的论文关键词,运用文献计量学的词频分析法对公安学科15年来的主要研究内容、研究方法和研究热点进行统计分析,并使用共词分析法构建关键词相关距离矩阵,对频次≥10的2 687个关键词进行聚类分析,得到7个主要聚类。根据以上计算结果,对公安学科的学术规范、政治和社会敏感性、研究范式等多方面进行研究和探讨。     

漫笔人文科学

西方人文科学的经典著作及其核心观点,中国传统优秀文化相关部分有所提及,并给予了适度点评,涉及哲学、伦理学、宗教学、美学、文艺学和语言学等。我们要学习的是他们的思想精髓和思维方法,尤其是蕴涵其中的人文素养,而不是满足于记住他们只言片语的结论。     

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正法律出版社举办《周健·军事法之门丛书》首发式暨周健教授从教30周年庆祝会2013年11月9日,《周健·军事法之门丛书》首发式暨周健教授从教30周年庆祝会在法律出版社举行。来自中央军委办公厅、军地多家院校、法制部门的50余名周健教授的同学和学生到会祝贺,并围绕军事法学如何深入习近平主席提出的"依法治军、从严治军是强军之基"思想进行了热烈研讨。周健教授是我国军事法学学科创建人之一。从教30年来,他先后在西北政法大学和解放军西安政治学院任教,现为武警政治学院教授,兼任中国政法大学军事法学博士生导师。周健教授指导了60名军事法学硕士和博士研究生,为军队法治建设作出了突出贡献。     

“双带头人”促发蝶变——湖北高校“双带头人”培育工程综述

“双带头人”培育工程，即在高校选配学术骨干、学科带头人担任教师党支部书记，旨在破解长期困扰高校的党务和业务“两张皮”问题。2012年7月，湖北省委组织部、省委高校工委在5所高校试点，2013年5月开始在全省推进。     

论学科渗透在现代学校德育实施中的有效途径

在当前的社会发展中,人是社会的主体,决定着社会发展的方向,因此人的德行思想对和谐社会的构建有着十分重要的影响。学生作为国家的明天,是国家和社会发展的希望,对学生的德育教育直接关系到未来社会的发展。以现代学校的德育教学的现实意义为线索,简要叙述当前学科教育渗透德育教学所存在的难点,针对这些难点提出相应的解决措施和策略,以期有效促进学科德育教学的质量,为国家培养出更多有道德、有思想、有文化、有内涵的社会主义事业的建设者和接班人。     

信息时代高校图书馆如何开展学科馆员服务

在网络技术迅猛发展的今天,高校图书馆的服务渐渐进入了瓶颈期,如何更好的为读者服务成为目前急需解决的问题。构建并实施以学科服务为主导的新型服务模式,已经成为高校适应当今环境及满足用户深层次需求的关键选择。作为以文献信息为中心的高校图书馆必须要顺应时代的发展趋势,探索出一条新型优化的学科服务体系,才能突破现有的瓶颈。     

吴以岭：中医络病学科创立者

自上世纪80年代初，吴以岭就走了络病理论研究之路。30年光阴，他致力于将创新注入现代中医药学的发展。他首次系统地提出络病理论，为心血管疾病、肿瘤等重大疾病提供了新的治疗思路；他致力于成果转化，研发出10个具有自主知识产权的国家创新中药（其中6个列入国家基本药物目录或国家医保目录），为千千万万患者解除了病痛；他在参政议政的平台上大声呼吁，推动现代中医药学的发展。     

经济犯罪侦查学学科基本理论研究

经济犯罪侦查学是一门新的二级学科。它是研究某种社会行为的社会科学，是实践性很强的应用科学，同时也是一门多元交叉学科。经济犯罪侦查行为是经济犯罪侦查学主要的研究对象。法学、犯罪学、经济学、经济犯罪学和侦查学是经济犯罪侦查学的学科基础。经济犯罪侦查学的主要研究方法有调查法、比较法、个案分析法等。经济犯罪侦查学的课程体系包括经济犯罪侦查学的“共同知识类课程”和“专业课程”。     

论行政法上的第三方义务

承担第三方义务的私人主体拥有技术或者经营、管理上的优势,可以更好地发现与阻止违法行为,同时也更符合成本收益分析的要求。法律控制越是复杂,立法者越是需要使用侵权法、第三方义务制度与政府规制来共同实现法律实施与遵从目标、实现最佳威慑效果。能否产生有效的威慑是判断第三方义务是否适当的关键,除非第三方义务可以有效阻止违法行为,否则立法者不应过多地赋予私人主体承担第三方义务。政府如何更好地监督第三方义务主体,如何保护相对人的言论自由、平等权、职业自由等基本权利,均是构建第三方义务制度需要认真考量的内容。     

公安技术学科内涵建设研究——以江苏警官学院重点建设学科为例

<正>一、引言2011年3月8日,国务院学位委员会批准在《学位授予和人才培养学科目录(2011年)》(学位〔2011〕11号)的法学和工学门类下,增列公安学(0306)和公安技术(0838)两个一级学科。公安技术作为新增学科,特别是对省属公安院校来说,在学科建设方面既缺乏相关经验,