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211.
212.
213.
214.
孙宝玲 《陕西行政学院学报》2003,17(4)
在英语学习中,学生出错是不可避免的,纠正学生的错误是教师的职责,但是,有些错误应该纠正,有些错误不应该纠正,有些错误应该立即纠正,有些错误不应该立即纠正,总之,纠错应以不挫伤学生用英语表达自己的积极性为前提。 相似文献
215.
高伟 《辽宁行政学院学报》2007,9(8):176-176,178
运用教育心理学的理论,阐述对数学运算错误的理解、数学运算错误产生的原因和应对数学运算错误的策略,进而提高学生数学运算技能。 相似文献
216.
民法动机错误论考——从类型论到要件论之嬗变 总被引:2,自引:0,他引:2
严格区分动机错误与表示错误、原则上将动机排斥于法律评价之外,唯有表示于外的动机始受保护的传统的“类型论”观点日益露出其破绽,将动机错误与表示错误一元化并构造统一法律要件的“要件论”思想渐次成为今日“错误论”之主流,而统一的“错误要件”如何最大限度地保持合理性,仍在继续的探索与求证之中。 相似文献
217.
218.
219.
仲裁协议是指当事人各方达成的将争议提交仲裁的意思表示。它是仲裁得以发生的基石,意义非常重大。有评论说,仲裁协议的重要性无论怎么强调都不过分。从某种意义上考察,无论从哪个方面对仲裁协议进行研究也都很有意义和必要。贸仲副主任王生长、武汉大学宋连斌等人对此有过深入研究,并在仲裁协议的效力、形式方面发表过卓文。如果说这些文章是在宏观上对仲裁协议进行研究,那么本文将在微观上对仲裁协议的要素进行剖析研究。 相似文献
220.
《共产党员(沈阳)》2009,(7)
日前,中国青年报社会调查中心通过题客调查网对全国15676名公众进行的一项调查显示,80.7%的人对今年的两会报道表示满意,其中13.3%的人表示非常满意,67.4%的人表示比较满意,也有 相似文献