高中绘画模块教学中的“个性表现”初探

关注人的全面而有个性的发展是高中教育的新要求，促进每个学生全面而有个性的发展是普通高中课程改革的根本价值尺度。高中绘画模块教学在帮助学生掌握初步技法的同时，倡导学生个性化表现，能够开发学生思维想象，培养学生创新和探索意识。通过绘画模块的学习可以有效地帮助学生感受造型活动的基本规律，提高表现能力，让每个学生的潜能得到充分发展，从而形成学生敢于表现，创作成果独具特色。     

浅谈情境教学法在小学英语教学中的运用

最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣。本文指出应根据小学英语教学的特点和儿童的心理特点,教学中贯彻直观性、趣味性、实践性和交际性的原则,教学方法得体、多样、灵活、有趣,这样才能激发学生学习英语的兴趣。     

国家权利·国家被害·国家护卫需求

国家权利是国家就维持其存在和履行职能所应有利益而享有的一种支配自由。国家也会受到犯罪的侵害 ,国家被害的客体是国家权利。国家权利也有防御犯罪和利益补救的护卫需求。     

基于互动仪式链下的校园暴力归因研究

校园暴力是一个世界性问题,也是引发青少年犯罪的重要根源,以互动仪式链理论为全新视角分析其产生的原因,以寻求更好的对策。互动仪式链理论首先是关于情境的理论,人类社会的全部历史都是由情境所构成,而且每个人都生活在局部情境之中。没有暴力的个体,只有暴力的情境。校园暴力的微观情境源于家庭情感的失败、学校教育的缺失、网络亚文化的助推;由此形成的情感能量,影响着青少年的心理成长,催化出校园暴力行为,同时也揭示了微观情境和情感能量作为互动仪式链中核心要素在校园暴力中的干预作用。     

论网络诈骗犯罪的被害人

近年来,网络诈骗犯罪猖獗,可从被害人的视角探究网络诈骗犯罪的犯罪人和被害人之间的互动关系,并从增强网民安全意识、提高网络技术水平、完善互联网平台审查制度、建立专门网络诈骗举报平台、建设联动防控机制等方面提出切实可行的被害预防对策。     

刘伯承之女被害之谜

刘伯承元帅为新中国的诞生浴血奋战。立下了不朽的功勋，人称“常胜将军”。但他的女儿刘华北被害事件却鲜为人知；而当年刘伯承正是在痛失爱女之后，强忍悲痛赶赴前线，指挥著名的“上党战役”。并取得了胜利。刘华北是怎样被害的？敌人为何在上党战役前夕对刘伯承的女儿下毒手？     

思想政治教育情境的概念界定与内涵分析

思想政治教育情境是指教育者和受教育者都可以把握的且能够优化双方心理精神氛围而有利于一定思想政治教育目标实现的内在于思想政治教育系统中主客体有机统一的特定而微观的自觉环境。可以从三个维度对思想政治教育情境内涵作出分析,从本体论维度看,强调以一种情境化的实践方式,回归教育内容本身及其习得的真实情景;从方法论维度看,通过情境体验促成真情激发达到隐性渗透;从价值论维度看,体现了一种满足人、发展人的人本价值取向。     

基于情境教学模式的高职课程情境学习目标设计策略

情境教学是高职院校实施新一轮课程改革中的重要内容之一,近些年越来越受到高等职业教育界的重视,当前已逐渐称为高职教学中比较常见的模式,而设计、构建学习情境的首要任务是综合设计情境学习目标。总结多年来的高职教育教学经验,说明了设计情境学习目标的重要性,提出了设计过程中应注意的问题,并对设计方法和设计原则提供了相应的策略。     

让音乐萦绕课堂

音乐犹如动人的故事,如同迷人的散文,仿佛流动的诗篇,恰似美丽的图画。音乐特有的旋律、音韵、节奏常会把人带进特有的意境中。俄国著名作家托尔斯泰说过:"音乐的魔力,足以使一个人对未能感觉     

防控犯罪理念的转变:从犯罪预防到被害预防

正传统的犯罪预防理论主要致力于消除犯罪人因素,但世界范围内高涨的犯罪率证明这条道路艰难而且成效甚微。随着近年来出现的"重新发现被害人"的潮流,在刑事法领域考量被害人因素的动向日趋明显,从犯罪被害人的角度预防被害以控制犯罪,受到越来越多学者的关注。从被害人的角度预防被害,就是在研究被害的各种因素的基础上采取的以被害人为核心的防范犯罪被害的各种措施。实践中的很多案件中,被害人虽然未被视为犯罪产生的原因,但被害人方面的