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171.
172.
随着社会的不断进步和法律体系的不断完善,以保护人权为核心的人性化阶段已经成为当今刑罚的一种新的价值取向。本文以一案例为引子,分析和探讨了刑罚的根本目的,建议建立被害人量刑建议程序、对典型案例的案外人评议程序及转变刑罚观念,以更好的实现法律的人本主义,更好的使刑罚适应社会的需要。 相似文献
173.
174.
张瑞 《中国社会发展战略》2009,(3):31-35
自2003年“非典”危机之后,行政问责制、责任政府等概念越来越频繁地出现在领导人的讲话和政府文件中,尤其是2008年掀起一场席卷全国的问责风暴,国内一些媒体把2008年称为中国政治领域的“行政问责年”。“行政权的行使与其公益目的的相偏离的现象是无法避免的”,权力和责任是一对孪生姊妹,有权必有责,用权受监督,违法要追究,这是现代政府执政的理念。行政问责正是对这一理念的实践。 相似文献
175.
176.
幸福:教育目的新视角 总被引:1,自引:0,他引:1
于皓瑜 《辽宁行政学院学报》2009,11(12):109-110
幸福与人生的联系证明对人生信仰的追求与幸福追求不可分离,而人们追求的目标告诉我们现在应该是明确教育之幸福目的和探询教育目的新视角的时候了。 相似文献
177.
论教师的教育观念 总被引:1,自引:0,他引:1
曹常玲 《山东行政学院学报》2009,(2):130-132
教师的教育观念会支配或影响教师的行为。它影响着教师教学方法的选择,影响着师生关系的类型,影响着教师对学生的态度以及教师职业道德的形成等。教师的教育思想、教育观念正确与否,直接关系到教育改革实践的成败。现代教育的发展,要求教师必须树立正确的教育目的观、学生观和教学过程观。 相似文献
178.
179.
180.
汪绪文 《华东政法大学学报》2023,(2):176-192
《民法典》并未明文规定不法原因给付制度,既往司法实践中关于该问题的争议还将继续存在,借鉴域外经验是求得法适用之统一的可能的路径。从比较法上看,不法原因给付制度滥觞于罗马法,并逐步发展出了“原则允许返还”与“原则上不得请求返还”两种规范模式。“不得请求返还”之原则不仅在规范目的上难以得到合理解释,在实践中也引发了诸多困境,各国学说与判例通过多重限制竭力予以克服,这其中隐含了决定返还关系的实质因素。在现行法实际秉持“允许返还”立场的制度背景下,部分法院在限制返还关系以求个案公正方面进行了一定努力,但其理由均存在可驳斥之处。对不法原因给付所生的返还问题,可在考虑规范目的、不法目的是否达到、当事人双方的不法性程度诸因素的基础上,以限缩法律行为无效后所生返还关系的方式加以解决。 相似文献