贬损幽默的认知理论述评

西方心理学界对幽默的研究由来已久,并在20世纪中后期形成了优越理论、关联模式、参照团体和幽默团体倾向等几种主要的贬损类幽默的认知理论。然而,我国内地关于幽默的研究相对迟滞。本文着重对西方心理学领域中贬损幽默的认知理论研究作一简要概括,旨在加深我们对幽默的理解,同时也为国内开展相关研究提供借鉴。     

换个角度看重译

关联理论、解构主义对重译这一现象的分析融入了新的元素。认知语境的历史性差异和共时性差异就决定了同一个文学文本不仅在不同的历史时期应有不同的译本,在同一个历史阶段也应针对不同的读者群有不同的译本;而且文本意义的互文性和不确定性使得翻译成为一种改写或操控,它只是临时固定了作品的一种意义,因此重译具有历史必然性和必要性。     

政府信任:一个值得关注的政治学问题

政府信任是指公众在期望与认知之间对政府运作的一种归属心理和评价态度,它涉及的是民众与政府间的互动关系。在西方学术界,目前对于政府信任的研究已经成为当前政府再造工程推动过程中一个重要的研究课题,因此,政府信任是一个应该予以重视并加以研究的政治学问题。     

公证实务操作中的认知和判断

认知是对感觉输入的变换、减少、解释、贮存、恢复、使用的所有过程,它通过对表象的分析、判断和信息的加工、集成,以达到还原事实本来面貌的目的,注重的是对问题的归纳、分析、渗透、综合,认知是判断的前提和基础.     

退休养老早规划

尽早开始 为个人养老金做准备要尽早开始，早准备和晚准备差距很大。另外，投资尽早开始，长期的投资也会得到较好的回报，同时降低投资成本，合理规避风险。     

以哲学思维深化认知推进实践提升用党的创新理论建连育人功效

准确把握马克思主义哲学基本观点和方法，有助于深化对党的创新理论的理解认同，摸清基层建设的特点规律，找准破解难题的有效抓手，提升学习转化的实践成效。     

增强落实力 推进部队各项工作有效开展

落实力是落实命令、执行指示、完成任务、达到目标、推动发展的能力，是认知力、谋划力、组织力、控制力和学习力的有机统一。     

情境式学习与评估——对“基础英语”课程教学的启示

将情境式学习与评估应用在＂基础英语＂课程的教学中,通过＂合法理的周边参与＂,在共同构建知识的过程中促使学习者获得解决问题的技能,激发出长期学习的意愿,达到学习的真正成果。     

风险认知模式及其行政法制之意蕴

在风险社会背景下，专家风险认知模式和公众风险认知模式在风险本质、判断风险严重程度之因素和评价风险之方法等方面都存在较大分歧。两种认知模式的差异对规制风险的行政措施造成了许多负面影响。应当通过行政法律制度变革来避免这些消极后果，以便在科学和民主、事实和价值之间获得恰当平衡。这些改革措施包括：实行一种多中心的风险信息公开立法模式；制定并发布统一和完整的风险信息标准，定期加以评估和更新，最终形成一个“全国性的风险预警制度”；进行有效的风险沟通，以便培育公众理性；依据各种定性因素对风险的严重程度加以调节；充分发挥国务院办公厅应急工作办事机构在风险教育、沟通和公开方面中的作用。     

20世纪末以来中、美与东盟的三边互动关系——以权力转移为视角

中国的崛起对美国和东盟均产生重大影响,导致中、美和东盟在经贸、政治和认知方面形成了互动关系。由于经济领域的区域经济一体化、贸易转移效应和政治领域东亚一体化的排斥效应等因素,中美在东亚的权力关系发生了转移,东亚秩序经历了结构性调整。三方在经贸、政治和认知的互动相互影响并呈正相关关系,使得东亚的权力转移在和平中实现。互动中仍存在一些问题需要三方调适和合作加以解决。