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51.
艺术创作需要艺术家具有与众不同的想象力和创造性,在艺术的传承与发展上,艺术家如何平衡旧和新的关系,在有限的创作中让艺术生命生机勃发?对于艺术家来说,讲好中国故事是时代的命题,怎样才能创作出兼具思想性和艺术性的作品?我们特别邀请了12位贵州书画名家聊近作、聊艺术、聊文化。 相似文献
52.
张书林 《中共福建省委党校学报》2013,(7)
宏观理性透视党性问题,就应该从以下基本维度入手:党性是党的阶级性的最高而集中的表现、党性的深层根源在于人性、党性并不完全排斥利益性、党性的判定标准具有鲜明的时代性、党性是党风的内在依据、党性与党的革命性具有内在关联. 相似文献
53.
正孙敬修的故事艺术,以一颗真诚的爱孩子的心,以他那雄浑、醇厚、慈祥的声调,以真善美的内容,以民族化的风格,像一个老爷爷在月光下娓娓动听地给孩子"讲"故事。孙敬修,我国20世纪著名的儿童教育家、儿童故事艺术家。他1901年生于北京一个贫苦家庭。1922年京兆师范毕业做小学教师,后做教导主任。孙敬修1932年开始课余在北平广播电台为儿童讲故事。 相似文献
54.
55.
庞挺 《共产党员(沈阳)》2013,(12):18
党的十八大以后,组织部门担负着为全面建成小康社会提供坚强组织保证的艰巨任务。圆满完成这项任务,需要培养造就一支"党性强、素质好、作风硬、业务精"的高水平组工干部队伍。组织部长作为组织部门的"当家人",要自觉把带好队伍作为重要职责和工作内容,重点做好两方面工作:靠自身表率树起一个好形象 相似文献
56.
57.
林忠耿 《中共乐山市委党校学报》2012,14(6):14-16
社会主义核心价值体系是党建之魂,是锤炼党性关键性的价值路径.社会主义核心价值体系与党性本质相关,内在契合.用社会主义核心价值体系主导党员的思想行为,进行党性锻炼,关键在于内化于心,外化于行,能够凝魂聚气,强基固本,淬火提质. 相似文献
58.
杜敏 《中共石家庄市委党校学报》2021,(1)
“用学术讲政治”开展党性教育是党校姓党的必然要求,是党校教师守初心、担使命的必要本领,也是新时期党校实施教学改革,提高党性教学质效的重要抓手。当前,“用学术讲政治”开展党性教育存在党性教育的政治性不足、缺乏学理支撑和教学方式、教学效果不好等现实问题,需要党校教师坚定政治信仰、以“讲政治”凸显党性教育的政治功能,加强学术研究、“用学术”实现党性教育的思想穿透力,坚持问题导向、“用学术讲政治”提升党性教育的教学质效。 相似文献
59.
土右旗坚持问题导向,强化系统思维,进一步健全完善制度机制,大力推进素质培养、知事识人、选拔任用、从严管理、正向激励“五大体系”建设,积极推动忠诚干净担当干部队伍建设。突出理论武装,推进素质培养体系建设。研究制定《习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育计划》,实行学时学分登记、理论测试等制度,并将学习情况记入人事档案。推动大青山党性教育基地提档升级,全旗党员干部每年至少在基地高质量开展1次党性教育活动,提升党性教育实效性。精心组织各级各类主体培训班,点名调训乡镇部门“一把手”参加高质量研修班,围绕“脱贫攻坚”“扫黑除恶”等内容开展专题培训。 相似文献
60.
党性和人民性从来都是一致的、统一的。学习习近平同志关于党性和人民性重要论述,首先要旗帜鲜明地坚持党性,核心是坚持正确的政治方向,必须从思想理论上廓清党性与人民性的关系;其次要切实坚持好人民性,切实解决好"为了谁、依靠谁、我是谁"这个根本问题。 相似文献