教育本质研究的论争及其反思

通过总结已有教育本质研究,可以得出教育研究者已在一定程度上陷入了论争的重围中。虽然论争有助于研究的深入,但是其存在的问题制约了我们揭示教育本质。正因为如此,我们应从多个角度探索教育的本质。     

五四时期中西文化论争研究述评

五四时期是中国传统文化实现现代转换的一个重要的历史时期。在这一时期,中国的思想界发生了“问题与主义”论争、“东西文化”论争和“科学与人生观”论争等几次文化争论。历史证明,在中西文化冲突和融合的过程中,我们只有运用历史唯物主义的基本观点和方法来分析与解决问题,才能探索一条适合中国国情的现代化道路。     

“赤白”与“仇友”——简评1925年北京知识界“联俄与仇俄”问题论争

1925年末,北京知识界爆发了一场"联俄与仇俄"问题的大争论,"联俄派"与"仇俄派"在"苏联是否是帝国主义"、"联俄还是仇俄"、"需不需要走俄国式的道路"等问题上意见相左,中国知识分子对苏联的态度呈现剧烈分化与碰撞,马克思主义在中国的传播与实践亦受到相当程度的影响.     

"全球化"论争综述

目前全球化论争的焦点问题全球化对中国的影响,中国应采取什么态度去应对,主要看三种观点张开怀抱,拥抱全球化资本流遍世界,利润流向西方;福祉与灾难共存.但这场讨论还将随时间的推移展开和深入下去.     

立法的社会论争和民间游说与司法互动——我国宪政民主制度的新尝试

前不久，最高人民法院审理著作权民事纠纷案的司法解释，对电脑用户未经许可使用软件的侵权民事责任限制在商业使用范围内，大大缩小了打击面。这是对《计算机软件保护条例》的修正，成为立法的社会论争及其民间游说运作与司法良性互动的先例，将促进了十六大提出“扩大公民有序的政治参与，保证立法和决策更好地体现人民的意志”，促进我国政治体制改革和宪政民主制度的发展，依法维护最广大人民的根本利益，意义深远。本文记述和评说这一过程，进而反思法的精神和知识产权的本质，以正本清源。本文谨献给十届全国人大和政协会议。     

20世纪40年代战争规范与制约下的文学论争

战争政治化影响和制约了20世纪40年代发生的所有学论争。其特点是一次数频繁，从抗战开始到新中国建立，几乎从严没有间歇。二是对抗激烈，学论争往往寓含着不同的政治色彩，内在实质是不同政治思想、观念和势力的冲突和交锋，政治和战争取代学本身，构成这些论争的核心并决定着论争的进程和方向。此外，战争政治局势的严峻也直接影响了40年代学论争的方式，政治化和情绪化是其最突出的形式特点。这些学论争对40年代学的发展产生了重大的影响。     

新中国成立以来关于私营企业主入党问题的四次论争

新中国成立以来,党在私营企业主入党问题上经历了一个坎坷曲折的认识过程.从建国初期党内高层在富农党员问题上的严重分歧,到改革开放初期各级党组织在百万富翁入党问题上的谨小慎微,再到2001年江泽民七一讲话时首次对私营企业主中的先进分子敞开大门.每一次认识上的深化,都是一次深刻的思想解放,而每一次思想解放的前夜,都必然伴随着人们激烈的思想论争.在迷茫中论争,在论争中醒悟,在醒悟后升华思想,党关于私营企业主入党问题的认识伴随着人们思想上的论争而不断深化.     

日常生活审美化研究与当下文艺创作娱乐化现状

2003-2006年,国内美学界展开了一场关于"日常生活审美化"能否成立的讨论。这一源于西方发达国家的美学概念,给中国美学研究注入了新的血液。通过对西方理论和国内论争的梳理,进一步看到当下文艺创作娱乐化存在的精神危机。如何通过理论来自救已经蔓延的娱乐化危机,是需要美学进一步深化的命题。     

美国宪法学说史上有关修宪权界限问题的第一场学术论争

<正>译者按:这里译出的两篇论文,即威廉·L.马伯里的《论宪法修改权的限制》(The Limitations upon the Amending Power)与威廉·L.佛雷尔森的《论美国宪法的修改:答马伯里先生》(Amending the Constitution of the United States—A Reply to Mr.Marbury),可以说是美国宪法学说史上第一次就修宪权限制问题展开的直接交锋,具有一定的学术意义。马伯里是美国马里兰州巴尔的摩市的一名律师,主张修宪权存在内在的限制,宪法的修改不能有违于宪法的原则和精神。佛雷尔森乃是当时美国助理司法部长,主张除了宪法的明文规定外,不存在对修宪权的其他限制。值得一提的是,     

核心价值观:意识形态建设的核心

核心价值观是国家软实力的重要组成部分,也是意识形态建设的主要内容。核心价值观是划分不同意识形态的根本标志,也是不同类型的意识形态建构工作的重心。主流意识形态必须充分发挥核心价值观引领社会思潮的作用,最大限度地凝聚社会共识,获得广泛认同,形成合力。