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101.
102.
建立干部考核反馈制度 总被引:1,自引:0,他引:1
干部考核是为了全面、客观、公正、准确地评价领导班子和领导干部政治业务素质和履行职责的情况,为选人用人,加强对领导班子和领导干部的教育、管理、监督、激励与约束提供客观科学的依据。从实际情况看,一方面,由于不同岗位、不同层次干部考核标准没有明确界定,考核方法模式单一,对考核情况的认定有一定的随意性,考核结果并不能完全真实反映出干部的思想状况和工作实绩。另一方面.考核结果的运用不充分甚至比较单一,主要用在干部提拔使用方面,不能综合利用考核结果进行奖优罚差。 相似文献
103.
教育部为大力加强和促进高校建设,在试点基础上,全面展开了教育教学评价工作。作为学校,如何面对评价,接受评价?我感到,必须贯彻“迎评促建”的原则,在整体落实评价指标体系要求的同时,紧紧把握住以下四个“点”的建设。一、要突出“重点”项目建改教育教学评价,是对学校以教学为中心的各项工作的综合性评价,其指标体系,既涉及方方面面,系统地规定了各个层次、各个环节的标准;又针对学校建设的关键问题,科学地明确了6个重点项目。“迎评促建”必须首先抓住这些重点项目,大力建设,确保合格。之所以必须如此,不仅是因为这些重点项目在评价指标… 相似文献
104.
于杰 《辽宁行政学院学报》2007,9(6):204-204,206
本文试图从体育学习评价的指导思想、评价内容、评价方法上构建学生体育学习评价新体系,旨在通过建立客观、全面的评价体系,充分发挥评价的激励、教育功能,不断提高学生学习效果和提高教学质量,推动高校体育教学的改革与发展。 相似文献
105.
106.
实践评价论新探 总被引:2,自引:0,他引:2
许斗斗 《福建省社会主义学院学报》2003,3(3):56-62
本文针对我国当前评价论研究只限于认识范围进行的缺陷,通过对评价论所赖以确立的意义、语言和实践等方面的本体论考察,特别是对实践本体论的探析,由此展开对当前国内评价论之弊端的批判,试图探索出一条超越仅在认识论路向的藩篱内探讨评价论的路径,以期拓展当前对评价论的研究视域并展示评价活动所应有的巨大现实作用。 相似文献
107.
党的十六届四中全会指出,面对新形势新任务,党的领导方式和执政方式、领导体制和工作机制还不完善。大量调研结果表明,我党执政后存在的党政不分、以党代政的现象,其结果,一是使权力过分集中于党组织,党组织的权力又过分集中在几个书记特别是第一书记手上,使一些地方形成了一言堂、家长制等不正常局面;二是使党组织陷入日常行政事务,造成党不管党,削弱了党的战斗力和领导作用; 相似文献
108.
领导职务任期制是对选任制、委任制领导干部担任某一职务的规定期限和在规定期限内对履行职责的要求进行明确规范的一种制度。其内涵包括任职的时限规定,担任职务期限内应履行的职责、承担的义务,以及期满后因人制宜进行合理安置的有关规定。推行党政领导干部职务任期制的目的,就是以促进干部能下为突破口,建立健全能上能下、能进能出、竞争择优、充满活力的用人机制。 相似文献
109.
经济的高速发展带来了环境的极度污染、资源的浪费 ,保护环境 ,实施可持续发展战略已经刻不容缓。为此 ,必须建立节能系统、广域资源循环系统、环保评价系统、环保法制与教育系统、环保国际合作系统的环保支持系统 ,以增强可持续发展能力。 相似文献
110.
据有关部门的统计.在我国法院审理的民商事案件中,因当事一方企业违反合同约定、拒不履行合同义务、或恶意欠款不还的案件超过了60%;在工商部门查办的企业中.因无证经营、假冒名牌、仿造名牌、侵犯专利和知识产权而被查处的企业就占到了90%:在消费者保护协会每年接到的消费者的投诉中,涉及消费欺诈的投诉也占了很大的比重。商务部企业信用体系研究结果表明.我国每年因为企业诚信缺失而造成的经济损失(如合同欺诈、欠债不还、 相似文献