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栾成勇 《学校党建与思想教育》2009,(10):73-73
情感是人们对客观事物在心理与态度上的反映。语文是人们交流思想、表达情感的重要工具。语文教学中教者应有目的地凭借教材中的情感因素,培养学生良好的情感品质。引领学生感知体悟,激励学生表情达意,从而丰富学生的情感,培养学生的移情能力。形成健康的心理。 相似文献
154.
吕敏 《学校党建与思想教育》2009,(9):67-68
推进科学发展观进教材、进课堂、进头脑,是中国特色社会主义伟大事业长远发展的战略需要。搞好"三进"工作需要注意把握五个方面的问题,才能顺利推进科学发展观的"三进"工作。 相似文献
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157.
陈瑞明 《广西警官高等专科学校学报》1999,(1)
公安院校文书写作教学质量不尽人意,其中一个很重要的原因,就是使用的文书写作教材滞后,编写体例陈旧,实用性,操作性不强,严重脱离学生的实际和公安公务活动的实际。因此,公安院校文书写作教材必须更新,重新编写,提高质量,以适应公安公务活动的需要,有利于教学,有利于培养和提高学生的文书写作能力和水平。 相似文献
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现代信息社会,媒介素养已成为公民综合素质的重要组成部分.对当代小学生进行媒介素养教育,培养他们辨别和处理信息的能力十分必要.文章在阅读相关文献的基础上,结合国内外媒介素养课程教学的历史和现状,分析在语文教学中开展媒介素养教育的重要性与可行性,并通过教学案例、具体演示,在既有语文课程体系中融入媒介素养教育的方法和途径. 相似文献
159.
课堂教学是提高教学质量的最主要途径,课堂教学改革是教学改革的永恒主题.各学科通过进行课堂教学改革,才能切实解决"满堂灌"和"以练代讲"的普遍问题,最大限度地提高课堂教学的效果,大面积提高教学质量.进行课堂教学改革的基本思路可概括为:"立足课本,导学为主,教学互动,精讲精练." 相似文献
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