语文教学与校园文化建设之关系研究

构建完善的校园文化系统,是全面实施素质教育的题中应有之义,是建设高水平现代化学校的必然选择。加强校园物质文化建设,可以创设良好的语文学习情境;变革师生的语文学习行为,完善校园物质文化形态,促进校园文化系统协调发展。语文教学与校园文化建设可以互相促进,共同提高。     

大学语文多媒体教学的利与弊

利用多媒体辅助语文教学具有明显的优越性,多媒体可将美的因素直观地呈现在学生面前,使抽象的语言具体化,从而收到较好的教学效果,但同时我们也应清醒地认识到多媒体的教学手段与实际的语文教学之间还存在着不太和谐的因素,如果过多倚重多媒体方式而忽视语文学科的自身特色,就会本末倒置,事倍功半。     

高考政治、语文命题趋势——教育部考试中心

(一)在试卷的整体难度上，继续坚持考试中心提出的难度要求，在年度与年度之间不发生“大起大落”的波动：在试卷内主观性试题与客观性试题的难度平衡问题上，多做宏观上的协调，单项选择题的难度往往偏小。(二)对试卷中试题的表述考虑学生学习实际、地区差异等诸多问题。     

语文课的导入之我见

语文教学是一种极富艺术特色的创造性活动,我们要依据语文教学的目的教材特色还有学生的心理特征,创造性的导入新课,激发学生的学习兴趣,促使他们更好的学习新课.本文根据自己的教学体会谈了几种导入方法.     

民族团结 固守边疆——访云南省政协委员李向荣

云南省政协委员李向荣（佤族），在省少数民族语文指导工作委员会办公室长期从事少数民族文化工作，对民族文化特别关注。2003年至今，他连任第九届、第十届省政协委员，经常下乡搞调研，在政协大会上积极建言献策。     

语文教学中学生的道德构建

新课程标准要求现代学校教育不仅要培养知识丰富,能力过硬的学生,还要培养能够适应社会发展的具有优秀道德品质的学生。在对学生进行道德教育时,有人误以为学校德育工作是思想政治老师的事,是班主任的事,这种认识不仅会影响德育的实施,而且会影响到学生健康的成长。我认为,每一学科的教师都有责任和义务在传授知识的同时对学生实施道德教育。专业有别,方法各异,作为语文教师,可从以下几方面入手:一、结合课文内容,弃恶扬善,培养良好的道德观念中学语文课本,是经过许多专家研究、审订的,它选入古今中外的名篇。在这些文章中不仅有典型的写作…     

关于高校教材建设的理性思考

教材是学校教学内容的知识载体。高校教材的质量和教材的选用,直接影响着培养目标的实现。由于我国处于精英教育向大众化教育过渡期,因而高校教材内容有重复、滞后与教育改革实践相脱离的现象。为适应社会发展和培养人才需要,高校教材建设应遵循与时俱进、适应改革、重视质量、力求科学先进的原则,同时要严格选用教材和编写高质量的教材,以保证教材适应教学,适应社会需要和学生的特点。     

挖掘物理教材 培养人文素质

当今世界教育改革的热点转向了基础教育和国民素质教育。科技的发展使人们越来越清楚地认识到国民素质不仅是高级人才培养和科学技术发展的基础，而且是各层次人才培养和高新技术发展的前提。时代发展到今天，社会物质财富急剧增加，而与之伴生的各种社会问题也越来越严重。因此开展人文教育，培养人文精神，提高人文素质也显得越来越重要。科技要靠人才去掌握的，人才不能只掌握高新科技，而且还应具有良好的人文素质，即拥有具有健全人格、优秀品质、高尚情操和美好心灵。     

对开放教育教材特性的思考

高质量教材是培养高质量人才的基础。开放教育的教材必须具有明确的方向性与目的性,具有鲜明的思想性、严谨的科学性与先进性、合理的系统性与启发性、突出的应用性、鲜明的针对性、合理的量力性和高度的艺术性。     

试论寓人文精神于大学外语课堂教学

本文探讨了寓人文精神于大学外语课堂教学的基本含义 ,举例说明了如何通过课堂教学帮助学生提高综合素质和成材。本文还提出了教师在这种课堂教学中应重视的两个重要问题 ,即教师的人格魅力和学生所处的课堂心理环境。