语文教学与阅读写作

本文初步探讨了语文教学与阅读写作问题。     

坚持党的民族语文政策 继续做好民族语文工作

民族语言文字工作在民族工作中占有重要的地位。在具体的民族工作中,要在提高认识,坚持民族语言文字平等基础上,开展民族语文教学工作,振兴中国教育事业。     

哪儿有白吃的饭

一个跟我学语文的女生突然问我:"学了这么多知识,背了那么多唐诗宋词,用上了什么?还有课外的才艺,学一项丢一项,钢琴也丢了,羽毛球也丢了……结果在哪里?" 这个问题我也问过自己.我是学理工的,大一的高等数学给了我当头一棒,而且是每天、每节课、每道题……一棒又一棒:我理解不了,我不会做,我绞尽脑汁也无济于事.     

王旭明:新闻发言人的核心是人

新闻发言人主要的问题还不是技巧的问题,而是做人出了问题。教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明无疑是中国新闻发布制度"历史节点"的见证者,其新书《王旭明说新闻发言人》一书也于近期完成。在该书中,王旭明精心选择了40个案例来深度剖析中国新闻发布制度。     

语文技术与制网权

靳光瑾在《语言文字信息化与国家安全》（载《云南师范大学学报》2010年第3期）中认为,中国互联网的安全隐患令人担忧。文章指出,中国缺少自己语言文字信息处理技术的自主权,可能在未来的网络战中丧失制网权,从而危及国家的安全。语言文字信息化中的不安全因素就是国家安全的隐患。     

工作秘密不予公开的合法性反思——从杨婷婷高考试卷“调包”案切入

杨婷婷高考试卷掉包案中,法院的判决思路呈现出豁免公开事由定位模糊、裁判依据合法性审查缺位,以及审查方式纯粹形式化的样态。与国家秘密相比,如高考试卷这类所谓工作秘密信息,在保密时限、范围、事项上表现出更甚前者的保密性。工作秘密在实践中广泛存在于各类国务院工作部门的密级规定中,以不属于国家秘密,且不宜公开的表述形式出现;应当将此类信息置于《政府信息公开条例》设定的解释框架中,重新考量并实现有选择、有限制的不予公开。由此引申出关注法律概念的无形变迁,是正确适用规范的重要前提。     

浅析小学语文记叙文写作指导

小学生最早接触到写作文体是记叙文,记叙文写作能充分反映小学生的识字能力、语言组织表达、语言思维逻辑、情感价值等语文素质水平,就目前的语文写作教学过程中,教育者发现大部分的小学生很难写出精彩的记叙文.而在《义务教育语文课程标准》明确指出,具有良好的记叙文写作能力是当前小学生必备的语文涵养,所以小学生语文记叙文的写作教学指...     

初中语文阅读教学与写作教学的有效结合方法研究

阅读和写作是人类生活工作中必不可少的技能,新课改的实施,要求学校重视阅读教学和写作教学的结合.本文首先对初中语文阅读和写作教学中存在的问题进行了阐述,然后就阅读和写作教学结合的意义进行了介绍,最后提出了一系列的阅读与写作教学相融合的建议,为促进学生阅读和写作能力献出了绵薄之力.     

我和我的32年教育生涯

我当了32年的语文教师，也当了32年的班主任。曾经有许多人问过我：“当班主任累不累?”我说：“不累是假的，但我感到干得很快乐、很幸福。”更多时候，幸福就掌握在自己手中。“以自己的火去点燃旁人的火，以心去发现心”，在把幸福带给学生的同时，学生们也回报了我无数的喜悦和欣慰。     

浅谈高职、高专语文教育中的常用模式与策略

高职语文教育是当前语文教育中的一个重要分支及组成部分,合理高效的教育模式与策略对如何提高语文课程的教育质量、实现高层的教育目的、完善语文教育功能及促进语文教育模式改革起到至关重要的作用。文章旨在分析几种常用的高职语文教育的模式与策略,从而提高语文教育质量,实现教育的社会化功能。