基于虚拟化技术的高校计算机课程教学研究

现代计算机技术的高速发展给高校的计算机课程教学提出了更高的要求,然而高校由于教学经费紧缺、实验设备老化不足、实验管理工作量过大等一系列问题无法满足新时代高校计算机课程教学要求。利用日渐成熟的虚拟化技术引入高校计算机教学,能有效缓解或解决这些问题,从而进一步提高高校计算机课程教学的质量,提升高校的信息化建设水平。     

唱好派驻监督"一二三四"歌

派驻监督是具有中国特色的监督机制,是党内监督的制度性安排,是党和国家监督体系的重要内容,对加强党的集中统一领导、推进国家治理体系和治理能力现代化、推动全面从严治党向纵深发展具有特殊重要的意义。实现新时代派驻监督工作高质量发展,要唱好"一二三四"歌。     

让城市更有底气温度更加整洁安全

非常时期,尤其需要精神文明的力量。首都精神文明建设工作暨背街小巷环境精细化整治提升动员部署大会结合新冠肺炎疫情防控,对今年相关工作进行安排部署,以更好地统筹推进疫情防控和经济社会发展,力争完成全年目标任务。全市上下要深化思想认识,弘扬新风尚,聚焦精细化,让城市更有底气温度、更加整洁安全。     

在兵团工会四届十五次全委(扩大)会议上的讲话

<正>兵团党委六届十四次全委(扩大)会议刚刚闭幕,兵团工会立即召开四届十五次全委(扩大)会议,贯彻兵团党委重要决策部署,落实全国总工会具体工作安排,全面总结2014年工会工作,安排部署2015年工作任务。会议非常及时,内容十分重要。刚刚过去的一年,对兵团意义非凡。在兵团迎来六十华诞之际,习近平总书记专程来新疆和兵团视察,中央     

高校隐性德育课程的实质与运行机制探析

人本性和主体性的内在特征和载体性的外在标志反映了高校隐性德育课程的实质性特征。具备相应的条件是隐性德育课程转变为现实的前提。更为关键的,学校必须形成内在的运行机制才能激发隐性德育课程的载体,使得实存性的载体转化为隐性德育课程并发挥作用。     

天津大学的“第二课堂成绩单”

以课程化实现全面引领 课程化不是课堂化,课程开设必须遵循课外实践教育的规律和特点。通过课程化、项目化建设实现内容和人员＂全覆盖＂。把共青团比较成熟的教育项目全部开设为课程,目前共有12类212门。     

教师教育课程一体化改革研究

教师教育课程一体化改革是当下我国教育事业改革发展中重要的一部分。从定义入手,深入分析我国教师教育课程设置的现状和存在的问题,从实际出发,探讨构建教师教育课程一体化的策略办法:一是合理规划结构;二是加强阶段联系;三是完善评价体系。