高校思想政治理论课教学社会化模式构建探析

高校思想政治理论课教学因教学内容理论化、教学方式“本本”化等原因遭人诟病,必须进行教学变革,提升教学有效性.教学社会化模式的建构顺应了教学变革的时代精神,契合了高校思想政治理论课教学的内在需求.从社会化教学内容的整合、社会化教学方式的突破、社会化教学资源的拓展等多重路径入手,强化教学社会化模式的构建,将有利于推进高校思想政治理论课教学的理念变革.     

打造政治课堂幽默开场白

最近,笔者看到《读者》2012年第8期的一篇文章,题为《物理课的开场白》,讲的是耶鲁大学公开课视频中桑卡尔教授的物理课的一个场景。桑卡尔教授的"开场白",也就是我们说的导入新课,非常有新意。读完之后,桑卡尔教授的风趣幽默一直让我回味无穷,也     

巢湖市柘皋中学

巢湖市柘皋中学创建于1956年,坐落在安徽四大古镇之一——柘皋镇西街。学校现为拥有18个教学班、在校生近1000人的市级示范高中。现有教职工96人,现任校长汪学龙。学校现有现代化教学楼一幢,共有30间标准教室(均配有语音系统),部分教室配备多媒体设备,     

参与式教学方式的运用与思考

参与式教学方式是国际上普遍倡导的一种进行教学、培训和研讨的方法。这种教学方式采用形式多样的教学手段,极大地调动了学生的学习积极性。本文介绍了对这种教学方式尝试性运用后的感悟和思考,希望引起更多人对它的关注。     

高等师范院校法学专业法律实践课程设置研究

高等师范院校法学专业的发展,必须尽快设置法律实践课程,以适应我国法学教育改革和发展的需要。本文指出要想在今后的竞争中立于不败之地,就必须不断理清法学专业的办学思路,在法学课程设置中加大对法律实践课程的开设比例,从而培养更多拥有司法实务技能和刑事侦查方面的法律人才。     

基于语法翻译法的大学英语分级教学研究

近些年随着各种教学法的引进,在强调学生语言能力培养的同时,英语教学中以教授学生语言基础知识为目的的教学法逐步淡出教学视野。分级教学的实施证实了语法翻译法在大的课堂规模中比较容易执行,且不应被忽略。针对语法翻译教学法的特点、优势进行梳理,提出该教学发面临的问题进行了研究,并探讨该教学法在分级教学中的优化方式与途径。     

浙江警界学人

张幼芳，女，浙江诸暨人，浙江警察学院刑事科学技术系法医学教授，毕业于华西医科大学法医学系，获医学硕士学位，从事法医学教学、科研工作多年，研究方向为法医遗传学，对各类生物性物证的DNA分析有一定研究。2005年9月至2006年9月，获国家留学基金资助，在加拿大阿尔伯塔大学访问留学一年；2012年4月至2013年3月，任日本医科大学法医学教研室客座研究员。     

让抽象的数学教学直观化

我在盲校从事了多年小学数学教学，深深体会到，抽象的数学知识对旨生来说困难重重，而把抽象的问题直观形象化，有助于盲童理解所学内容，也有助于培养他们学习的兴趣和信心。     

高职文科专业实践教学课程体系构建与实践教学方法研究

高等职业教育课程目标具有三个特性,即职业性、实践性和开放性.高等职业教育目标要求在人才培养过程中加强实践教学环节,构建实践教学课程体系.文科专业的实践教学课程体系和实践教学方法要在理工科院校“工学结合一体化”课程基础上进行创新,构建既符合高职教育目标又符合文科专业特点的实践课程体系和实践教学方法.     

建设师生互动型教学模式提升思想政治课教学实效

针对现代信息技术发展在思想政治理论课教学中引起的新变化和大学生网络化的倾向,在网络环境中,建立以网络为平台,师生互动型思想政治理论课学习服务体系,提高思想政治理论课的教学质量,对于加强大学生思想道德素质,提高思想政治教育的针对性和实效性具有重要意义。