深化农村综合改革推进城乡一体化发展

2012年以来，海盐县抓住被列为全国农村综合改革示范试点县的契机．以深化农村产权制度改革为突破口，做好“确权赋权同待遇”三件事，推进农村资产资本化、资源配置市场化、农民生活市民化，让农民享有更多的财产权利和公共服务，加快城乡一体化发展。     

我国农民民事权利保障的缺陷与完善

在我国，农民占全国总人口的70％，虽然农民在民事权利享有方面与改革开放前相比有了长足的进步．但由于多种原因导致农民民事权利受侵害的案件时有发生。因此，应从立法、执法、权利保障途径、法制宣传和提高农民自身素质等方面出发，全面解决农民民事权利保障问题。     

暴力型犯罪嫌疑人的心理特点及管理教育对策

1997年修订的《中华人民共和国刑法》第20条第3款规定，暴力犯罪是“进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身的安全的”行为。暴力是指非法使用或威胁使用足以致伤的强制力量或武力，侵害他人权利的行为：犯罪是违反国家刑法规定，应当受到刑法惩罚的行为。因此，暴力犯罪是指：使用或威胁使用足以致伤的力量或武力，侵害他人人身、财产权利。违反国家刑法规定．依法应当受到刑罚处罚的行为。暴力犯罪是当前犯罪现象的主要形式之一，主要包括故意杀人罪；故意伤害罪；抢劫罪：抢夺罪；爆炸罪；绑架罪；妨害公务罪；以及聚众斗殴、寻衅滋事的流氓犯罪等。     

物权行为理论争议的“第三条道路”——财产权利变动模式初探

如果说支持物权行为理论可称为物权行为理论争议的第一条道路，反对物权行为理论可称为第二条道路的话，那么本文可称为第三条道路。本文写作的目的主要是试图对物权行为理论作一番检讨，并以此为前提，阐述笔者对财产权利变动模式的管窥之见。     

刑法第385条与第388条的理解与适用

受贿罪是职务犯罪中比较常见和多发的一种犯罪，不仅其本身具有一定的渎职性，而且还属侵犯他人财产权利的犯罪，其犯罪构成具有相当的复杂性与特殊性。从１９７９年刑法首次在立法上将受贿罪作为一种独立的犯罪，到１９９７年新刑法的制定，受贿罪的构成及其内涵的界定，经历了较长的演变过程。虽然新刑法对受贿罪作了比以往较为明确和完善的规定，但是，在刑法理论和司法实践中，围绕该罪犯罪构成的理解与执行，仍存在一系列争议，尤其是关于刑法第３８５条和第３８８条的理解与适用问题上，更是存在一些模糊的认识。从而导致司法机关对受…     

物的概念与财产权立法构造

理解民事财产权利及其立法构造 ,必须厘清民法物的概念。自罗马法以来 ,物的概念之争从未停息 ,物与财产更是纠缠不清。加之 ,现代高科技发展 ,物之形、物之体均呈前所未有之态 ,这不仅为理解民法物带来困惑 ,也造成民事财产权利立法构造的混乱。文章从历史演进、立法比较以及文化学的视角对物与财产界说进行分析比较 ,在此基础上强调民法最根本的属性———可支配性 ,并认为物之立法体系不同乃法律发达之结果。循此思路 ,文章对对《物权法》、以及《民法典》中的物的立法体系提出自己的设想     

企业产权信托之法律问题

作为市场经济主体的企业，对其所有人而言，同时又是一种可以管理、收益、处分的财产权。这种包含有形资产和无形资产的财产权利，可以转化为价值形态，从而在市场中进行流通和价值转化。企业产权除了通过产权交易达到保值、增值的目的，也可以通过信托方式实现这一目标。在法律意义上，信托是委托人基于对受托人的信任，将其财产权委托给受托人，由受托人按委托人的意愿以自己的名义，为受益人的利益或者特定目的，进行管理或者处分的行为。信托活动包括民事信托、营业信托、公益信托三类。营业信托之一的企业产权信托，就是将企业产权以整…     

漫谈知识产权保护

知识产权制度产生的社会条件。知识产权制度是科学技术与商品经济发展到一定阶段的产物。一般认为，英国于1623年制定第一部专利法《垄断法规》，1709年制定第一部《著作权法》即《安娜法》；法国于1857年制定第一部商标法是为具有近代意义的知识产权制度的开端。正是在近代商品经济和科学技术不断发展的推     

农民土地财产权保护的观念转变及其立法回应——以农村集体经济有效实现为视角

农民土地财产权利保护需要农村集体经济有效实现。现有政策和制度安排、理论研究以及各地实践探索等各个层面在观念上存在一些偏差乃至错误的倾向,亟待转变,应在权利视角下遵循"权利赋予和回归、权利行使和运作、权利救济和保障"的逻辑主线加以更新。为此,在主体方面,未来立法应实现从偏重农民个体到重视农民及其集体的观念转变,在农民个体与农民集体关系上实现从失衡到均衡。在客体方面,未来立法应实现从"让利"到"还权"、从轻视财产权到重视财产权的观念转变。相关立法对此应积极回应,在价值取向上以自由为目标、以平等为基础、以秩序为前提、以效率为手段,最终实现公平;在立法原则上实现从政策到法律的转变,注重立法的体系性和科学性;在基本思路上坚持集体与个体的双重视角,并针对具体权利类型进行相应的制度设计。