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信息时代对军校教员的信息素质提出了更高的要求。提高军校教员信息素质应以提高应用能力核心设置培训班,采取长短结合、学科渗透、考核激励的办法进行学习。 相似文献
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哲学作为"智慧之学",与信息的获取密切相关.哲学教学主要是为了引导学生培养创新能力,形成科学的思维方式.在哲学教学中,对学生进行利用信息资源能力的培养显得尤为重要,它将直接影响到创造性人才的培养效果及目标的实现.信息素质教育就是为提升人自己所拥有的创造性思维,培养他把创造性思维变成现实的手段和能力.哲学教育不仅要把知识和信息当作材料传递给大学生,而且要帮助大学生理解他们所处的世界,最终让学生走向自由思考. 相似文献
75.
国家公务员激励机制优化是激励广大公务员实现共同行政目标的重要保障.但是在我国公务员制度的建立过程中,原有的干部激励机制正日趋失去其强大作用,与此同时却没有及时地建立起新的完善的公务员激励机制,使得公务员的激励难以产生预期的效果.作为公务员制度优化主体在特定行政生态下进行的活动,选择行政生态学作为我国公务员激励机制优化的方法论工具是极具解释力的. 相似文献
76.
汉代董仲舒是继孔子、孟子之后儒学思想的集大成者,其"性有善恶"的人性观是对先秦时期人性论成果的批判和继承,提出人性包括善质和恶质两个方面,对人性要进行扬善抑恶。人性观决定着一个管理者的管理思想和管理方式,"性有善恶"的人性观的很多内容都符合当代管理的需求,对当代管理有着很重要的启示。 相似文献
77.
对提高高校教师信息素质与能力的思考 总被引:6,自引:0,他引:6
张永生 《南京政治学院学报》2006,23(6):113
高校教师既是教育信息化的重要组成部分,又是推动教育信息化建设的重要力量。高校教师只有掌握现代教育技术手段,具备良好的信息素质与能力,才能适应信息化教育的要求,有效地提高教育教学质量和效益。 相似文献
78.
79.
王勇 《党史博采(理论)》2006,(6)
加强和改进高校思想政治教育,要正确处理好教育主体与客体的关系、质与量的关系、教育过程与教育环境的关系,才能使思想政治教育落到实处,产生实效。 相似文献
80.
人以三种形式存在个体的人、群体的人和类的人,即"人"、"从"和"众".因此诠释人的本质就应该从这三个角度全面理解而非从某个角度单一的去理解,本文旨在马克思主义人的本质研究方面有所尝试,愿与同行切磋. 相似文献