2000年高中思想政治课百题问答

根据教育部印发的《2000年普通高等学校招生全国统一考试说明(文科)》,今年政治课考试的范围和试卷内容比例是：经济常识约35％,哲学常识约30％,政治常识约25％,时事政治约10％。关于政治课教材部分,我们请中国教育服务中心组织教育界权威人士编写了2000年高中思想政治课百题问答,供考生复习参考。     

略论全球化与社会主义

在人类社会进入二十一世纪的条件下 ,全球化的进程越来越明显 ,越来越加快。社会主义在全球化进程中既要抓住机遇 ,更面临着严峻挑战。社会主义应该如何巩固自己 ,发展自己 ,这是当代社会主义运动所必须研究和解决的问题。     

研究当代资本主义的科学方法述要

建设中国特色社会主义要有世界眼光,要研究当代资本主义。研究当代资本主义,要善于抓住本质特征,透过现象看本质;要区别个别和一般,继承和吸收人类社会共同的文明成果;要把握社会发展规律,看到当代资本主义的新变化并没有改变资本主义的性质。     

社会主义本质论的双重扬弃指向

邓小平关于社会主义本质的概括,具有对封建主义和资本主义的双重扬弃指向。它既否定封建小农经济的思想,又肯定并吸收资本主义市场经济内容;既反对封建主义的“不患寡而患不均”的平均主义,又反对资本主义的两极分化;“最终达到共同富裕”是社会主义本质的目的和核心,它既是对封建主义和资本主义的双重扬弃,又体现了社会主义本质的逻辑和整个人类历史发展的一致。     

1949-1956年中国共产党民族资本主义政策探析

1949至1956年,中国共产党的民族资本主义政策经历了一个利用、限制和改造的演变过程,尽管最终在中国确立了社会主义制度,但也给中国经济社会发展带来了负面效应。党对社会主义理论和其现有模式的片面理解以及对国内外出现的新问题新形势的非客观认识是其政策曲折发展的主要原因。正确认识这段历史,有助于把握中国社会发展的辩证法。     

邓小平对当代资本主义的新认识

如何认识和对待资本主义,这不仅是一个重大的理论问题,而且是一个不可回避的现实问题。邓小平理论的创立与邓小平对当代资本主义的认识和思考密不可分。这些认识和思考对于我们正确认识当代资本主义,坚定有中国特色社会主义信念具有重要意义。     

略论道德是现代市场经济的一个重要变量

如果以二战结束作为起点的话,现代市场经济大致可以划分为两个基本阶段:二战以后至20世纪七十年代后期,其基本特点是市场经济与资本主义制度紧密结合,以资本为第一成本要素的传统的工业经济发挥到它的极致,社会生产力迅猛发展,但社会、经济、政治、文化、环境、资源之间的失衡乃至人的异化现象也是一个不争的事实;七十年代后期以来,现代市场经济发展到一个崭新的阶段。所谓现代市场经济当然是在第二个基本阶段上来说的,我们认为,推动现代市场经济发展的成本要素很多,包括知识、资本、资源、技术、信息等等,但是,如果从现代市场经济发展的历…     

《1844年经济学哲学手稿》中的共产主义思想

《1844年经济学哲学手稿》为共产主义作了理论论证。马克思站在共产主义者的立场,用批判的眼光看待资本主义经济学说,论证无产阶级是历史发展的动力,资本主义必然走向灭亡,共产主义必然代替资本主义。