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821.
吴家庆 《中共长春市委党校学报》2022,(1)
治国必先治党,治党务必从严。从严管党治党,关系党、国家和民族的前途命运。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央创造性地提出了全面从严治党战略思想,并作出了一系列重大部署,体现了我们党勇于自我革命的鲜明品格。在现实政治生活中,一些违背、藐视、绕开和扭曲党内正式规章制度的非制度化行为,损害正式制度权威和信用,破坏政治规矩和纪律,是全面从严治党实践中必须要铲除的政治毒瘤。 相似文献
822.
《求实》2022,(2)
探索建立行政审批局是全国相对集中行政许可权改革过程中出现的重要模式之一。自四川省成都市武侯区和天津市滨海新区行政审批局建立后,该模式经历了“正式创立、两轮试点、广泛扩散”三个阶段,形成了全国大范围扩散的格局。基于333个地级行政区、2844个县级行政区和功能区的政府门户网站及相关新闻报道资料,构建了全国行政审批局扩散数据库,并通过对数据的分析考察行政审批局模式的创新扩散轨迹与特征。研究发现,行政审批局模式的扩散累积数量变化在时间上符合S型曲线,该模式的扩散在空间上呈现出“近邻效应”与“近攻效应”并存的特点。在扩散网络方面,行政审批局模式的扩散形成了多层级、纵横交错的扩散格局与“吸纳—辐射”式的扩散轨迹。对行政审批局模式的创新扩散案例进行分析,既可以解释传统政策扩散理论适用于中国政策扩散实践的有效性,也揭示出中国政策创新扩散的独特机理与特性。 相似文献
823.
张秋晓 《共产党员(河北)》2021,(5)
抓党建必须抓责任制。全面从严治党,必须增强管党治党意识、落实管党治党责任。今年是中国共产党成立100周年,是"十四五"开局之年,不折不扣落实全面从严治党责任意义重大,必须压紧压实党委(党组)主体责任、书记第一责任人责任、班子成员"一岗双责"责任和纪律检查机关监督责任等四方面责任,形成推动全面从严治党向纵深发展、向基层延伸的强大合力。党委(党组)履行好全面从严治党主体责任。 相似文献
824.
陈强 《辽宁省社会主义学院学报》2019,(3)
"放、管、服"改革以来的制度创新,包括四川自贸区川南临港片区的企业开办"小时清单制"逐步在泸州市和四川省推广运用起来。运用案例分析的研究方法,基于四川自贸区川南临港片区的企业开办"小时清单制"展开探讨,介绍其主要的成功做法及其成效:三张清单倒逼限时改革;政策法规保障顺利推行;协同平台提供法律服务;风险防控加强过程监管;容错机制提升办事效果。从实践效果上来看,企业开办"小时清单制"增强了多个部门间系统协作和联动;降低了企业开办的时间和经济成本;提高了人民群众办事的心理预期。新时代,新要求,法治建设背景下,拟从健全和完善违法追责机制、法律授权下不断调整优化清单、营造法治化的营商环境三个方面探讨企业开办"小时清单制"法治实践的创新路径。 相似文献
825.
826.
《党员生活(武汉)》2021,(1):18-18
1月5日下午,2020年度市(州)和部分单位党委(党组)书记抓基层党建工作述职评议会议举行。省委书记应勇主持会议并强调,要全面贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线,深人贯彻落实习近平总书记考察湖北、参加湖北代表团审议时的重要讲话精神,强化大抓党建、大抓基层鲜明导向,压紧压实管党治党政治责任。 相似文献
827.
《学校党建与思想教育》2015,(20)
由于教育领域一直以来政府包揽管办评大权,高职院校在自主办学方面存在着诸多障碍。教育管办评分离,这使得高职院校获得难得的自主发展机遇。在管办评分离框架下,高职院校应进一步突出其办学主体地位,积极探索建设现代职业院校制度、转变校内管理部门职能、推进集团化办学、加强行业指导、评价和服务等自主发展路径,在新一轮职业教育大变革大发展中走在前列。 相似文献
828.
史华楠 《国家教育行政学院学报》2016,(1):24-29
从教育大国迈向教育强国的过程中,我国的教育在管理、办学、评价方面的权限关系及运行状态呈现出新的特点,急需从理论、实践和路线上聚焦问题求索答案.推进教育管办评分离是重启教育改革议程的时代诉求,是深化教育领域综合改革的核心命题,是构建现代教育治理体系的必然选择.教育管办评分离改革路向,需要着力解决好顶层设计、简政放权、社会参与、督评对接、购买服务、政府统筹、政策衔接、互动共治等八大问题. 相似文献
829.
《共产党员(沈阳)》2015,(2):4
<正>中央组织部把开展领导干部个人有关事项报告抽查核实工作作为2014年加大干部监督力度的3项重点任务之一,直接抽查核实中管干部、省部级后备干部等1550名,各地各单位抽查核实厅局级、县处级领导干部60170名。因抽查核实发现存在问题,已有5名拟提拔中管干部、数十名拟提拔厅局级和县处级考察对象被取消提拔资格。 相似文献
830.
伍处文 《学校党建与思想教育》2013,(3):1-1
高校领导班子是学校改革发展的引领者和各项政策的制定者,决定着学校事业发展的方向。要按照党的十八大要求,坚持党管干部原则,坚持五湖四海、任人唯贤,坚持德才兼备、以德为先,坚持注重实绩、群众公认,探索符合高校特点的干部培养选拔、考核评价、管理监督办法,建设政治坚定、作风优良, 相似文献