全文获取类型
收费全文 | 11227篇 |
免费 | 35篇 |
国内免费 | 11篇 |
专业分类
各国政治 | 84篇 |
工人农民 | 61篇 |
世界政治 | 260篇 |
外交国际关系 | 273篇 |
法律 | 696篇 |
中国共产党 | 4942篇 |
中国政治 | 3302篇 |
政治理论 | 760篇 |
综合类 | 895篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 63篇 |
2022年 | 101篇 |
2021年 | 143篇 |
2020年 | 117篇 |
2019年 | 41篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 45篇 |
2016年 | 115篇 |
2015年 | 292篇 |
2014年 | 1035篇 |
2013年 | 797篇 |
2012年 | 949篇 |
2011年 | 1978篇 |
2010年 | 918篇 |
2009年 | 847篇 |
2008年 | 834篇 |
2007年 | 626篇 |
2006年 | 846篇 |
2005年 | 454篇 |
2004年 | 173篇 |
2003年 | 177篇 |
2002年 | 220篇 |
2001年 | 274篇 |
2000年 | 161篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 5篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
991.
“九五”期间我省交通事业快速发展:交通基础设施建设迈出较大步伐;公路、水路运输持续快速发展;交通改革稳步推进;交通法制建设和行业精神文明建设不断加强。“十五”时期要重点抓好的工作:加快交通基础设施建设;推进道路运输业结构调整;深化交通改革;全面推进依法治交;提高交通行业整体水平和文明程度。 相似文献
992.
不久前,西北师范大学图书馆在整理旧日收藏图书资料时,意外发现一份台湾地图。因友人关系,笔者得以先睹为快并受托对该图内容进行研究鉴定。据该馆人员介绍,这份地图系1955年收入,收藏后一直没有整理上架,本次因着手整理一批建国以来从未动用的图书资料,才发现并送到国家图书馆装裱修复。该图为洋纸质,手工彩绘,幅高0.5米、宽6.87米,图右上角留白处有简短界线说明。原图没有标题,图书馆称之为《台凤诸三邑沿海示意图》,但其内容既包括已完成建置的台湾本岛全境(含彰化县和淡水厅),也并不限于沿海;且作山水画式,符合台湾早期地图“只论山前西、南、北一带;其自噶玛兰南下,万山重叠,悉皆化外”的特点。故笔者认为,图书馆原标为《台凤诸三邑沿海示意图》题名并不确切,从其内容和用途来看,应为《清厘台属汉番边界地图》。该图的发现,具有重要的史料价值,兹就有关方面考证如下。 相似文献
993.
海盗自古以来便已存在,粤洋西路僻在一隅,向来不为各朝政府重视,海盗活动也陆陆续续贯穿历史.直到乾嘉时期,受越南政局的变动这一外在影响,粤洋西路自身易于海盗藏密的地理状况、海防过于疏忽等因素一下子暴露了出来.种种因果造成了乾嘉粤洋西路海盗猖獗的局面. 相似文献
994.
巍巍幕阜山,滔滔修水江,誓为工农求解放,红色健儿,十年奋战,驰骋沙场。野火烧不尽,春风吹又长,笑蒋贼损兵折将,围剿梦一场,英雄湘鄂赣,红旗迎风扬! 相似文献
995.
一首《东方红》歌曲,展现了中国共产党太阳般的光辉形象。在这个形象形成的过程中,中国共产党成功处理党内的干群关系、党群关系,使“红太阳”形象走出边区,走向全中国全世界。延安时期中共局部执政的成功经验,在政治形象塑造方面更值得总结。 相似文献
996.
翟东方 《党的生活(青海)》2008,(10):15-15
进入2008年的中国,各地改革创新复见激情燃烧之势。
在广东,解放思想的再发动让人们重温南粤特区初创时期筚路蓝缕、“杀开血路”的峥嵘岁月,力图再次超越,重铸辉煌。 相似文献
997.
韶山位于湖南省中部,相传舜帝南巡至此,赏心悦目,遂奏韶乐,引凤来仪,故而得名。韶山是毛泽东同志青少年时期生活、学习、劳动和从事革命活动的地方,在中国革命史上占有特殊的地位 相似文献
998.
999.
日本侵略东北以后对东北的教育实施物质上的破坏和洗劫,精神上的虐杀和摧残,并以此为前提建立为其掠夺、灭亡中国服务的教育制度,企图通过奴化教育使青少年在接受文化知识的过程中逐渐潜移默化地崇尚日本精神、泯灭中华民族意识和民族反抗精神,成为甘愿听从日本殖民统治和压迫之忠良国民、死心塌地为日本侵华效力卖命之汉奸走狗和为其掠夺中国资源效力的劳动力。日本帝国主义在对中国东北进行殖民统治的14年中,通过强制手段把教育纳入了奴化教育的轨道,摧残了东北文化教育的正常发展。 相似文献
1000.