在思辨中创新

物理教学主要是通过揭示物质运动规律培养学生辩证唯物主义的科学世界观，通过严格的实验训练培养学生实事求是的科学态度，通过物理学史的教学来激发学生的学习兴趣，通过物理学理论体系的整体介绍，使学生能够鉴赏什么是和谐、对称、统一的科学美，培养学生的科学情趣。     

邓小平与毛泽东的革命情结

毛泽东是中国各族人民的伟大领袖．创立了毛泽东思想。邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师，创立了邓小平理论。他们两人是患难与共的亲密战友。尽管有时磕磕碰碰，但在半个多世纪的革命和建设中，更是长期难舍难分，互相尊重，互相爱护．共同把中国特色的社会主义宏伟事业．从胜利推向更大胜利。     

钱学森谈科学与艺术

年高德劭的钱学森一贯强调,人一方面要有文化艺术修养,另一方面又要有科学技术知识。他说:“人的智慧是两大部分:量智和性智。缺一不成智慧!此为‘大成智慧学’,是辩证唯物主义的。”这里的“量智”主要就是指科学知识、科学思维,这里的“性智”主要就是指文艺知识、艺术思维。因此,可以说科学与艺     

浅论辩证唯物主义与相对主义的异同及其现实思考

马克思在批判地吸收了黑格尔辩证法的"合理内核"和费尔巴哈唯物主义的"基本内核"的基础上创立了辨证唯物主义。而相对主义观点则由于概念的"模糊"性和立场的不确定性被大多数人归入诡辩论的范畴。这是对辩证唯物主义、相对主义和诡辩论的哲学内涵理解不清的结果,要理清辩证唯物主义与相对主义的哲学内涵及异同点,思考其对于现实生活的启示。     

习近平治国理政思想的哲学视域

习近平治国理政思想,创造性地坚持和发展了辩证唯物主义和历史唯物主义,又赋予其鲜明的时代精神特色,其所蕴含的哲学视域是一个辩证统一的整体,主要包括坚定理想信念彰显精神力量的价值观、胸怀人民利益情达人民幸福的群众观、洞察历史大势更好走向未来的历史观、立足中国实际破解时代难题的实践观、驾驭复杂局势推动全面发展的辩证法。这五个方面,构成了习近平治国理政思想的精神追求、根本立场、战略眼光、实践观点和思维方法,为新的历史条件下破解治国理政难题提供了根本遵循。     

党员领导干部公仆意识培养的心理学思考

公仆意识是工人阶级政党的执政意识，是“文化战线全体共产党员要牢固树立党的观念、党员意识”要求的重要内容。它来自于党的性质和根本宗旨，来自于辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观及其所内含的权力观。党员干部特别是党员领导干部公仆意识强弱，直接关系到我们党在人民群众中的形象，关系到党的性质和前途。     

在社会生活中培育和弘扬社会主义核心价值观的思考——基于辩证唯物主义认识论的视角

社会主义核心价值观的培育和弘扬不能脱离社会生活,马克思主义辩证唯物主义认识论是培育和弘扬社会主义核心价值观必须融入社会生活的哲学依据。不论是实践与认识的关系,还是人们认识运动的规律以及真理的特性,都决定了培育和弘扬社会主义核心价值观须臾离不开社会生活。为了更好地促进社会生活和社会主义核心价值观的融合,要善于利用鲜活的社会生活这一实践形式,善于采用符合人们认识规律的方式方法,为培育和弘扬社会主义核心价值观创设生活化氛围、提供生活化助推力。     

论证据学的理论基础

近年来,有些学者质疑甚至否定证据学或证据法学辩证唯物主义的理论基础,提出围绕证据的活动是不是认识活动的问题、从"证据学"到"证据法学"的理论转型问题以及辩证唯物主义认识论与程序工具主义有密切的关系并为程序工具主义和程序虚无主义提供合理化解释等问题。这些观点均不能成立。证据学或证据法学的辩证唯物主义理论基础不可动摇。     

从党章变化看党的理论创新

“中国共产党，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践统一的思想——毛泽东思想，作为自己一切工作的指针，反对任何教条主义的或经验主义的偏向。中国共产党以马克思主义的辩证唯物主义与历史唯物主义为基础，批判地接收中国的与外国的历史遗产，反对任何唯心主义的或机械唯物主义的世界观。”     

树立长期作战思想将两论教育进行到底——唯物论无神论教育讲座之六

根据中央、省委要求，一年来，我省在广大党员、干部中广泛深入地开展了两论教育，取得了明显的效果。实践使我们更加深刻地认识到，马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义，是我们党的思想理论基础，是共产党人的世界观。对广大共产党员和各级干部进行唯物论无神论教育是党的思想组织作风建设的根本任务，