插在敌人心脏的一把尖刀:叶剑英从南昌到广州的战斗历程

叶剑英是北伐名将，也是孙中山先生的坚定追随者。大革命失败后，蒋介石、汪精卫相继发动反革命政变，大肆屠杀共产党员和革命群众，身为革命军第四军参谋长却不能保护身边的战友，叶剑英感到无比的愤感勺痛苦，也为革命的前途深深担忧。为厂反对国民党的血腥屠杀，中国共产党毅然决定在南昌发动武装起义，以革命的力量抵抗反革命的力量。得到这个消息，已申请加入中国共产党的叶剑英兴奋不已，立即写信给党，要求脱离武汉政府，做一名真正的革命战1。但党指示他利用特殊身份留在武汉政府进行更有利的工作，叶剑英欣然受命。从此，这位饮誉…     

读《中国共产党桂林历史》有感

我们党有一个优良的传统，那就是高度重视对历史的学习与研究，重视从历史的兴衰成败中总结经验、教训，把握社会发展规律。党和国家领导人，从毛泽东到邓小平、江泽民、胡锦涛都多次提醒全党干部，要注重学习中国历史，尤其是中国近代史和中共党史。因为学习历史是做好工作的知识储蓄，所以我们要以科学的方法总结历史、学习历史、借鉴历史，这是做好工作的前提，党史工作者学好历史尤为重要。     

心系中华 爱我中华：“走进近代史”广州体验之旅侧记

为了让香港的青少年能透过亲身经历培养对国家的归属感，加深对中国文化的认识，由“香港公民薪传网络”主办，香港教育统筹局、官立小学校长协会、津贴小学议会、香港资助小学校长会、广州市教育局、广州市青年联合会、共青团广州市委员会、广州市人民政府港澳事务办公室协办，中华青年交流中心、广州市团校、广州市对外文化交流中心承办的香港国民教育计划之“‘走进近代史’广州体验之旅”活动，     

中日历史共同研究之日方近代史论文剖析

2010年1月中日两国进行历史共同研究的第一阶段成果发表后,总体上得到我国媒体的肯定。但是,通过对日方的波多野澄雄和庄司润一郎二人合写的近代史论文进行详细剖析,发现该文虽然在题目中有＂侵略＂二字,但在内容上却文不对题,与日本的既有教科书相比甚至有大幅度倒退。     

反思，才能避免历史的“原地踏步”

读刘刚、李冬君新著《通往立宪之路一告别晚清的近代史》，与先前的《文化的江山——重读中国史》一样让人激动。我想，这两套书将会产生一种特别的功能——它可能会引起中国社会史观的变化，而且是巨大变化。也许，这两套书是中国社会历史观转型的一个重要标志。     

沙场岁月亦峥嵘——忆家父李以劻将军

抗日战争,是中华民族近代史上极其悲壮、光辉和可歌可泣的重要一章。抗战对家父而言,在其一生岁月中亦同样占据了极其重要的地位。家父早在八年抗战的前五年,也就是1932年,即已投身到对日本的抗战中去。1932年的1月下旬,在继“九·一八”事件后,日寇继而图谋上海,更夸下24小时占领上海的海口。当年家父年仅20岁,任十九路军总部上尉参谋。面对日军嚣张气势和侵略图谋,十九路军领导人蒋光鼐、蔡廷锴和戴戟等三位将军,发表了“宁为玉碎而荣死,不为瓦存而偷生”的抗日宣言,明确宣示坚决抗战的决心。1月28日,日军发动进攻,从而揭开了著名的“一·…     

“苍茫自洒英雄泪,不为凭栏忆故侯”——近现代广东的独特禀赋

近年来,在区域政治议题中,以"地区经验"作为研究对象的意义,实质上已远远超出区域性的局限,而成为全局发展趋向的某种预兆。以"广东对整个中国近代史的发展有着深远的影响"和"经验教训"为切入点,无疑是思考近现代中国历史与政治的重要路径之一。然而,兹事体大,学界时贤宏论在前,我只能略谈一点微末的浮思遐想而已。【近现代史上广州最辉煌的年份】身为广州人,如果问我近现代史上广州最辉煌的年份是哪一年,肯定会一时语塞。1926     

一切历史都是思想史——读朱维铮《重读近代史》

在当下的媒体时代，戏说历史者多，反思历史者少；迎合大众趣味者多，清理错误认识者少。当历史成为娱乐的材料，历史便成为被任意打造的消费品，历史被故事化，故事被庸俗化，成为这个时代的功利性注脚，历史也因此失去了哲学意蕴和精神分量。专业史学在自我设定的概念中陷入阐释循环，为固守所剩无几的话语权力而忽略了对历史常识的尊重。     

中国近代三所著名军事院校

保定陆军军官学校，简称保定军校，创建于1902年，停办于1923年，是中国近代史上第一所正规陆军军校。校址在河北保定市。前身为清朝北洋速成武备学堂、北洋陆军速成学堂、陆军军官学堂。民国后改称保定陆军军官学校。学校的最初负责人是冯国璋，当时称总办（即校长），1906年，改由段祺瑞接任。     

知己知彼，开阔视野——评《国外中国近现代史研究述评》一书

在目前的信息时代，国际学术交流十分迅捷、方便，因此，作为中国近现代史、中国革命史或中共党史的教学或研究工作者，有必要关注国外这方面的学术著述，对这方面的