火电机组协调控制对AGC的适应性分析

对火电机组协调控制在发电自动控制(AGC)方式下接受中心调度负荷指令的形影特性进行分析,提出进一步提高负荷相应速度的主要途径,包括增加前馈信号、改进控制方式和运行方式等措施。     

数字乡村韧性治理的建构逻辑与创新路径

面对新冠肺炎疫情防控和新时代乡村治理的挑战,数字乡村建设成为了乡村振兴的战略选择,也是推动数字中国建设的必由之路。数字乡村的韧性治理可以理解为是乡村脆弱性的对立面、乡村发展的动态过程、不同系统韧性的组合以及乡村多种稳定性状态。数字乡村韧性治理的建构,体现了秩序与发展的权力逻辑、利润与效率的资本逻辑、沟通与网络的技术逻辑、宜居与幸福的利益逻辑。针对现阶段数字乡村发展的复杂性、不确定性、脆弱性时刻影响着乡村的整体可持续发展问题,应创新整体性治理路径、适应性治理路径、包容性治理路径、风险性治理路径、内生性治理路径,从而更好地提升数字乡村的韧性治理绩效。     

论比例原则在公平公正待遇有关仲裁案件中的适用

比例原则包括四个要素,即合法目标原则、适当性原则、必要性原则以及狭义比例原则.仲裁庭对合法目标原则和适当性原则的考量通常采取仲裁庭自行决定措施合法性和仲裁庭尊重东道国政策考量两种模式.对于必要性原则的适用仲裁实践存在严格适用和灵活性适用两种模式.仲裁庭在审查狭义比例原则时会倾向于采用“明显过度”的标准,即只有当争议措施对投资者权利的负面影响明显超过受保护的公共利益的重要性时才违反该标准,从而在大多数案件中保护了东道国的规制权.但比例原则作为一种审查方法而非审查标准,其在投资仲裁实践中的适用具有一定的局限性.     

改革开放以来的公共政策终结:割裂与整合之间

从理论上讲,公共政策缺少一种质问政府深层结构理性批判的传统,公共政策终结试图在政治体系的输出面上进行批判性反思。改革开放以来,在权力结构博弈及适应性学习作用下,我国曾启动过三次集中的公共政策终结运动,短期内促成爆炸式的公共政策消亡,但却暴露出政策主导型管理模式下政策制定的扩张冲动与政策终结的滞后倾向。因此,必须围绕社会治理创新的战略目标,着重终结公共政策系统中的单向线性思维、改善公共政策主体品质、弥补程序正义欠缺,以促进国家、市场、社会及公民之间相互包容的共治生态。     

物种大灭绝是最大的环境风险

地球出现生命以来,生物物种数量动态增长,但随着人类活动的出现,生物物种灭绝速度逐渐加快。导致物种灭绝的直接原因,如生境丧失、物种联系被切断、环境污染、人为选择、滥采滥杀、全球升温、生物入侵等,正是人类的活动范围和力度的不断加大。作为优势物种的人类,在急速大规模地改变环境,使其他物种面临人的选择压力的同时,其自身也面临着适应性进化能力的严峻挑战。物种大灭绝和不可恢复性是人类面临的最大环境威胁。     

试论司法考试制度

司考无疑是重要的,如何改革司考的全面性、严肃性、专业性,以使其更具有实践性和水平性,选拔出德与才并重、理论与实践并重、能力与资格并重的具有专业适应性的优秀职业工作者,将是司考更重要的宗旨.     

高校寝室单元管理模式的思想政治教育研究

随着当代高等教育改革的发展和深化,加强和改进新时期大学生思想政治教育的方法和手段,成为了当前我国高校学生工作研究和讨论的重点.新时期高校以寝室单元化管理为基础的思想政治教育模式,既创新了高校思想政治教育的形式,丰富了开展思想政治教育的内容,又有效发挥了寝室在教育管理方面的重要作用.     

关于大学新生适应性问题的研究综述

新生阶段，是大学生的必经阶段，是大学生成长成才的关键时期，也是大学生适应性问题最多的时期。大学新生适应性问题的研究已经取得重要成果，应予充分肯定。但已有研究对该问题的界定还不够准确、对产生该问题的原因分析存在局限、解决该问题的对策针对性不够强。需要通过进一步的深入研究解决这些问题，完善对该问题的研究，以取得新的、更高质量的研究成果。     

基于价值与技术互构的高校廉政文化传播之适应

新时代下,我国高校廉政建设应有新作为。廉政文化作为高校反腐倡廉与治理能力现代化的前提和保证,其内容与思想理念的传播需要凭借与依赖特定话语,话语表达成为关键环节。然而,现行高校廉政文化传播活动中,话语表达的价值与技术分割、疏离之状直接造成了廉政文化传播之困和效果不彰。为此,高校廉政文化传播依托特殊的育人语境和公平、正义之伦理精神,以客观有效的"话语表达"为工具载体,形塑法治与公共精神的话语场,构建公众认同与复合传播模式,以时代性、正当性、效应性为传播适应性的评鉴标准,从而进一步促使高校的发展优势与话语理论优势渐变成最大公约数。     

文化适应视角下的高校少数民族学生教育管理策略

文化适应是指拥有不同文化的族群在相互接触过程中,双方在文化及心理上发生的变化。少数民族大学生进入内地高校后,面临与主流汉文化不融合、本民族意识强烈、学习成绩不突出、宗教信仰浓厚和心理素质脆弱等问题。高校应从提升少数民族大学生文化适应性,抓好教育管理,提升学习成绩,培养学生干部,营造良好成长环境几个方面开展少数民族大学生教育管理工作。