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931.
932.
《学校党建与思想教育》2018,(17)
通过实证调研可知,新媒体对大学生道德判断能力具有较大的影响,部分大学生出现道德认知偏差、道德情感淡薄,道德意志脆弱、道德行为失范等不良后果。因此,在新媒体环境中进行大学生道德判断能力的培育,需着力构建开放性德育模式,培养大学生道德认知;创设虚拟道德情境,培养大学生道德情感;营造健康氛围,锻造大学生道德意志;优化道德教育环境,强化大学生道德行为。 相似文献
933.
王荣 《成都行政学院学报》2016,(1):72-76
本文采用SWOT分析方法,探寻自媒体背景下当代中国道德建设的优势和劣势,面临的机遇和挑战。在此基础上,分别从政府、行业、个人三个层面提出有效性对策,以引导我国道德建设朝着健康有序的方向发展。 相似文献
934.
张卢妍 《北京政法职业学院学报》2016,(3):114-118
本文通过分析《初起火灾处置》课程利用传统教学存在的问题,结合信息化教学设计的优势,对该节课程进行探索和改革,并收到了良好地教学效果.不仅模拟仿真教学资源丰富了教学方法和手段,而且真实案例的引入,增加了学生的亲临火场的真切感受,激发了学生学习兴趣,强化了扑灭火灾最有效的时机是火灾发展的初起阶段专业意识,促进了“预防为主、防消结合”的专业素养的养成. 相似文献
935.
《学校党建与思想教育》2016,(10)
实践教学是高校思想政治理论课教学的必经环节。高校思政课教师是实践教学的实施者,提升其实践教学能力是课程本身和教师自身的需要,更是加强意识形态建设的需要。面对其提升实践教学能力过程中遇到的现实困境,须以建立机制、搭建平台、构建顺畅的社会实践渠道为主要路径提升其实践教学能力。 相似文献
936.
正党的领导是中国特色社会主义的本质特征,把党管好治好建设好,关系中国特色社会主义的前途命运。新修订施行的《中国共产党廉洁自律准则》(以下简称《准则》)和《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《条例》),坚持依规治党与以德治党相结合,党的优良传统与中华文化优秀传统相统一,实现了管党治党理念方略的重大突破与创新。两部党内法规坚持依规治党和以德治党相结合,是管党治党理念方略的重大创新习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结 相似文献
937.
《学校党建与思想教育》2016,(3)
道德与法律的关系,是伦理学研究中的基本理论问题。在这一问题上,罗国杰先生作为新中国伦理学事业的奠基者、中国马克思主义伦理学的开创者、社会主义市场经济条件下道德理论的创建者,既反对法律至上的独尊论也反对道德优先论,而是主张道德与法律相协调、法治与德治相辅相成。他所阐述的道德与法律相协调何以可能、何以实现的思想,立意深远,高屋建瓴,对于推进当代法治与德治理论研究的深化及建设良法善治的国家具有重要意义。 相似文献
938.
《学校党建与思想教育》2016,(8)
社会主义核心价值观的培育要经历个体接受、群体认同和自觉实践三个环节。其中,提高思想认识并有社会实践支撑是个体接受的重要前提;正确理解社会主义核心价值观的价值取向,关注个体利益诉求,构建广泛的高校群体利益是实现大学生群体认同的决定性基础;认清培育主体,尊重培育主体,做到"以人为本"是大学生自觉践行社会主义核心价值观的科学法则,这三个方面对高校社会主义核心价值观的培育具有重大意义。 相似文献
939.
《学校党建与思想教育》2016,(7)
目前,各高校不断加强师资队伍建立,致力于建设一支相对稳定、专兼结合、高素质、专业化、职业化的师资队伍,以有效地指导大学生就业。但现有的就业指导教师队伍建设仍存在专职教师数量不足、教师专业化水平有待提高、就业指导教师实践经历不足等问题。文章介绍了北京科技大学实施了三年的基于社会实践视角提升就业指导教师专业化水平的模型。在该模型视角下,教师借助科学、系统的培训夯实理论基础;通过专业培训、企业实践、工作坊参与等社会实践,实现理论与实践的有效结合,继而提升教师的专业水平。 相似文献
940.
《学校党建与思想教育》2016,(15)
创新、协调、绿色、开放、共享,是中国共产党在十八届五中全会提出的面向未来的发展理念,蕴含着治国理政的哲学智慧。创新发展贯穿着马克思主义的科学实践观的精神内核;协调发展凸显了马克思主义社会有机体理论的当代价值;绿色发展彰显了马克思主义生态思想;开放发展蕴含着马克思主义世界历史理论的未来指向;共享发展不仅是马克思主义的价值追求,也是中国特色社会主义的本质特征。 相似文献