用价值教育引导未成年人思想道德建设

高等教育大众化给高校的思想政治理论课教学带来了挑战,而要提高思想政治理论课教学实效性,必须更新教育观念、加强课程建设、理论联系实际、改革创新教学方法和形式、建设高素质的教师队伍等。     

人生哲学三题

道德的可能性是十分复杂的哲学命题,它涉及到我们对人的理解和信念.选择作人,就意味着承担起人的道德责任.财富既不是魔鬼,也不是神灵.揭破笼罩在财富周射的灵光或者迷雾,我们也许有可能更坦然地面对财富带给人类的困惑.生如寄,死如归.如果我们摆脱了精神的锁链,让生命自由飞翔,则无论生死,都适合以成就生命的伟大,焕发人生的光采.     

关于实施以德治国的几点思考

江泽民总书记明确提出,我们在建设有中国特色社会主义,发展社会主义市场经济过程中,在依法治国的同时,也要坚持不懈地加强社会主义道德建设,以德治国。这一重要思想的提出具有深远的理论和实践意义。本文试就“以德治国”的意义,以及如何贯彻以德治国等问题进行探析,旨在抛砖引玉。 一、“以德治国”思想的重大理论和实践意义 把“以德治国”提高到治国方略的高度,在我们党的历史上还是第一次,它是在深刻总结国内外治国经验的基础上作出的科学论断,是对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论的创新和发展,是对建设有中国特色社会主…     

网络犯罪成因的几点思考

随着互联网逐渐进入人们的生活 ,在给人们带来巨大便利和实惠的同时 ,网络犯罪也日益突出。本文从网络犯罪的成本、网络伦理道德、计算机网络本身存在的安全漏洞三方面对网络犯罪的成因展开了分析。     

论社会主义市场经济与社会主义思想道德建设的结合

社会主义市场经济同社会主义道德建设不是孤立存在的两个范畴 ,而是相互依赖、相互促进、相互结合的 :市场经济对于思想道德建设具有推动作用 ,而道德建设又反过来优化和发展市场经济。必须紧密结合改革和发展的实践 ,健全社会主义法制 ,加强思想道德建设 ,反对见利忘义、唯利是图 ,形成健康有序的经济和社会生活规范 ,从而促进社会主义思想道德建设和社会主义市场经济的有机结合和协调发展。     

中国古今“德治”论的辨析

中国古今“德治”的提法虽然相同,但由于二者所属的经济基础、社会性质不一样,各自的内涵也就不一样,在调整社会关系上所处的地位也不同。古代的“德治”论中,“德”是居主要地位的,以维护封建等级特权为目的,强调个人义务。现在的“德治”论中的“德”,是在“法治”下的道德规范,以平等互助为目的,强调个人权利。古今“德治”不可混同。     

刑事诉讼中非法取证的排除法则

非法取证的存在违反了证据的合法性特征,影响刑事诉讼程序的合法进行.因此,要从根本上杜绝非法取证现象,应在立法上确立非法取证的排除法则.本文从非法取证存在的影响、危害性,以及存在的普遍方式阐述了非法取证排除法则建立的必要性,同时,论述了排除法则的标准和内容.     

试论依法治国与以德治国

依法治国与以德治国关系问题,说到底就是法与伦理、法律与道德在调整社会关系、维护社会秩序和规范社会主体行为中地位和作用的关系问题。由此构成法与伦理道德在国家统治社会管理中相互协作、共同促进的社会调控体系,二者缺一不可,也不可偏废。     

行政改革提升政府能力的道德分析

进行行政改革是为了提高政府能力,但对行政改革不应当做表面化、简单化的理解,不应当仅仅看作是机构的精简、职能的转变和权力结构的调整。同样,如果把行政改革看成是利益整合机制的变动,也是错误的,甚至会误导行政改革。实际上,行政改革是为了构建有道德的社会主义行政体系,是开创以德行政新局面的必要步骤。只有行政改革实现了它的道德目标,才能实现对各种行政关系的道德整合,推动政府能力全面提升,政府运作达到最佳状态。     

汲取传统道德文化精华化解矛盾纠纷

我国古代传统道德文化中的“以民为本”、“为吏之道必洁正直”、“和为贵”、“重义轻利”、“诚实守信”以及法德并举等思想 ,内涵丰富 ,蕴含着伦理道德的哲理智慧 ,有批判地继承这一宝贵遗产 ,吸取其精华 ,古为今用 ,对我们今天正确处理人民内部矛盾 ,化解纠纷 ,加强社会主义精神文明建设 ,维护社会稳定 ,仍具有一定的指导意义。