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101.
公私合作制中的政府在三重契约下扮演着多重角色,即显性契约中的政府角色,内在契约中的政府角色和私人部门履约的监管者、私人部门与公众争端的仲裁者。公私合作制中的政府角色冲突表现为:政府多重角色蕴涵着潜在的内在冲突,作为公共利益代表者的公共部门与私人部门在价值指向、组织文化与行为模式方面可能的冲突,政府角色实现中的信息与技术悖论,在维护公私合作稳定与实现社会效益最大化间存在着政府角色的可能冲突。消解公私合作制中政府角色潜在冲突的对策:一是完善相关的法律法规,建立有序的规则体系,明确政府角色,为公私合作建立稳定的制度框架;二是构建科学合理的政府内部的分工协作机制,保证政府角色的适当实现;三是建构科学的、协同的制度体系,通过有关各方的相互制约保证政府角色的实现;四是加强政府人力资源建设,提高政府公私合作能力。 相似文献
102.
河南省尉氏县委组织部以“五强五提”措施为抓手,深入推进“讲党性、重品行、作表率”活动,着力打造“阳光组工”,建设模范部门,收到了良好成效。一、强党性,提修养。组织召开组工干部党性标准研讨会,围绕“什么是组工干部党性、为什么要加强组工干部党性、组工干部党性体现在哪些方面、如何加强组工干部党性”等主题,展开了深入讨论。重点研究“如何讲党性、始终牢记党的根本宗旨,如何重品行、培养高尚的道德和操守,如何作表率、争做优秀组工干部”这三个方面,进一步明确新形势下组工干部讲党性的具体标准和加强党性修养的有效途径。同时,通过组织全体组工干部到兰考拜谒焦陵,到开封监狱进行警示教育,邀请组织部门的老领导、老同志开展优良传统教育,邀请先进典型作报告,邀请有关专家、学者、教授就理想信念、党性修养作专题辅导报告等形式,教育引导组工干部自觉保持和带头践行政治上的坚定性、品德上的纯洁性、行为上的先进性,切实提升组工干部的党性观念、思想修养和精神境界。二、强学习,提素质。强力实施能力兴部,按照眼界宽、思路宽、胸襟宽的要求,制定《尉氏县委组织部学习培训计划》,明确学习任务,细化学习内容,切实做到周有安排、月有计划、季有专题。每两周举办一次“组工讲堂”,由县委组织部领导、机关科室中层干部、特邀专家、学者等担任主讲人,讲课内容主要包括组工政策、业务知识、经济知识、平安建设、城市建设等,通过“组工讲堂”这一平台,达到组工干部备课“练脑”、授课“练讲”、课后“练写”的目的。每周开展一次组工干部“集中读书”活动,引导组工干部学理论、学政策、学业务、学技能、学先进,不断提高科学用人的决策能力、落实政策的执行能力、高效工作的业务能力、服务干群的统筹能力、严谨严密的自律能力。积极组织开展研讨交流、知识竞赛、征文比赛、结对帮带等,促使组工干部成为党务工作的“政策通”、干部工作的“活字典”、驾驭复杂局面的“多面手”。 相似文献
103.
104.
作为一名党员领导干部,学习先进模范,缅怀先进模范,就是要将先进模范的精神内化为素养、升华为党性、体现于行动,继承光荣传统。传承高尚情操,一如既往地带头讲党性、重品行、作表率,努力创造出无愧于自己、无愧于组织、无愧于人民的业绩,永葆共产党员的先进性。 相似文献
106.
《管子》一书,内容庞杂,思想广博。为了全面地反映了管仲的法制思想,试图换个思考角度,舍弃整体而从《管子》中的《禁藏》篇入手,以小见大,对其重民、爱民的思想进行探究。其中的很多思想如重视保护生态环境,建设社会保障制度,抚养鳏寡孤幼,对社会一些弱势群体的关注等思想,对我们当今构建社会主义和谐社会也有很高的借鉴价值。 相似文献
107.
党性意识在创先争优中发挥着十分重要的作用。基于创先争优的要求,本文从高校教师党员主体角色的三重性,即党员政治角色、大学功能角色、教师职业角色出发,探寻高校教师党员增强党性意识的维度与路径,以进一步发挥高校教师党员在高校党建与高等教育发展中的中坚作用。 相似文献
108.
科学发展观的重要哲学意蕴在于立足于社会实践反思了历史发展中人与自然的关系、历史发展的主体及其关系以及历史发展的终极价值问题,体现了一种新的哲学关照。文章立足于人与自然、人与社会即人与人以及人与自身这三重历史关系,重新审视科学发展观的逻辑演变。 相似文献
109.
宁夏自治区党委统战部 《中国统一战线》2010,(9):18-18
近期,宁夏自治区党委统战部根据中央组织部和自治区党委的要求,认真组织统战系统党员干部传达学习,研究制定《宁夏自治区党委统战部深入推进“讲党性、重品行、作表率”活动、创先争优工作实施方案》,紧紧围绕“讲党性、树正气”的主题,强化措施、创新载体,把党员干部队伍建设成为讲党性、重品行、作表率的过硬队伍。一是加强党性教育, 相似文献