中国共产党90年来文化政策重心的四次转移

文章分析了中国共产党建党90年以来文化政策的演变,以文化政策重心的转移为标准,将其历程分为四个阶段:从建党到建国以革命政治为重心;建国至改革开放以整合民众为重心;改革开放以来至20世纪90年代初,文化政策以经济建设为中心;20世纪90年代初至今,则为文化软实力得到彰显的均衡发展重心.从第三个阶段开始,文化的产业属性获得政策的支持与鼓励,并以此为基础发展为增强文化软实力的国家诉求.中国共产党对文化的认识经过了从“文化为生产力服务”到“文化也是生产力”的重大转型,文化政策摆脱了长期以来片面发展单一属性的状况,进入了以人为本的新阶段.     

随州市：“五项工程”给力基层组织建设年

湖北省随州市通过实施五项工程切实将基层党组织的工作重心转移到服务发展、服务群众上来。一是实施“素质提升”工程,打造引领发展的骨干队伍。他们组织基层党组织书记集中轮训,采取走出去学、请进来教、学用结合等形式强化党员队伍建设。     

美国战略重心东移即将定格

美国国务卿希拉里·克林顿为《外交政策》杂志撰写了以《美国的太平洋世纪》为题的评论文章,全面论述了21世纪亚太地区对美国的重要性以及美国的亚太战略。这是奥巴马政府全球战略进一步调整的先声。其核心观点就是：美国全球战略的重心即将移向亚太。     

利津:2012年人大代表工作“重心下移”

人大代表是人民代表大会的主体,代表作用发挥的好坏直接关系到常委会的工作水平。针对2012年是新一届人大常委会履职开局年的实际情况,利津县人大常委会突出基层、基础建设,将代表工作重心下移,全面推进工作开展。加强代表培训,提高履职能力。年初,组织新一届县人大代表开展了培训活动,邀请专家就代表法及代表履职知识进行深入讲解,同     

“东张西望”话美国

1月5日,美国总统奥巴马宣布发表一份新军事战略报告。报告一出,便引起全球舆论的高度关注,因为它宣称,美国的军事战略重心将转向亚太地区。这是迄今为止,美国“重返”亚太最直白的宣示。不过,向来以“世界警察”自居的美国,在决定“东张”的同时,却不得不继续“西望”,为维护自己在全球的利益而忙得“团团转”。     

摆正监狱重心

监狱既是惩罚罪犯的国家机器,同时也是重新造人、立人的教育场所。从某种程度上可以说,其后者的功能要更重于前者,然而在实践中,这点往往最容易被忽视。庆幸的是,全国人大常委会委员们高度重视罪犯的再造,他们从具体罪犯教育改造方式、监狱执法理念、监狱管理体制等微观和宏观角度积极献言献策,提出许多可行建议。     

美国战略重心东移与中俄地缘安全合作

美国的战略重心东移给东亚的安全形势、中俄的安全利益带来很大的负面影响。美国的强势＂重返＂使中俄增加了进行地缘安全合作的基础和空间,甚至具有走向＂准同盟＂的可能,但由于美国采取分化、挑拨政策,中俄安全合作的领域、程度和水平也不是无限的。在战略重心转移、重返东亚的过程中,美国打了一记漂亮的组合拳,它通过自己的优势和＂巧实力＂,＂激活＂和利用中国与周边国家的矛盾,制造政治互疑、军备竞赛。美国的举措既与东亚地区蓬勃发展且紧密联系的经济发展形势不相称,也与和平与发展的时代潮流相悖,更与美工作重心从反恐优先转向经济第一不相宜,难以持续。美国在欧亚中心和边缘同时出击,在国力总体衰退的情况下更显得力不从心,其实质是以攻为守。     

大国协调与美国战略重心东移的应对策略

新时期中国的快速崛起和美国战略重心东移给中美两国带来战略上的新挑战,如何管理中美关系成为中美双方的一个战略难题。历史上欧洲协调时期的大国协调理路能够为此提供一种新的思路。大国协调机制包括了会议协调的形式、大国克制、非排他性制度安排、均势的设计和协调机制多样化等。大国协调机制包含了利益妥协、现状偏好、信守规则和相互尊重的理念,其核心要义在于通过协调机制进行对话、协商、讨价还价,并最终达成妥协。当前中国的快速崛起给国际体系带来持续的冲击和反应,而美国的亚太战略调整和全球战略重心东移也极大地加重了中国所面对的结构性压力。这种国际局势呼唤中美协调。当今时代的国际政治存在中美协调合作的可能条件,中美在核心安全利益、核心政治利益和战略利益等方面存在协调的有利局面。但也存在阻梗协调合作的＂软石头＂,如何应对和管理中国崛起及其＂非现状偏好＂诉求,如何在东亚地区实现中美战略磨合,考验着中美两国的智慧。     

美调整外交政策续保“世界第一”

美国奥巴马总统上任后曾多次公开宣称,美国只能当世界第一,不能当世界第二。为了续保龙头老大地位,奥巴马政府加大了     

试论地方党校教学科研工作的定位和重心

党校教学科研的定位是由其性质和任务的特殊性决定的。党校教学内容由思想政治动员、知识能力补充、党性锻炼修养三方面组成,而党校科研则要从与宣传部门、一般公共研究机构、党政部门内设研究机构的区别和联系中定位。党校教学科研的重心应放在对党的地方执政能力的战略性反思上,放在跟踪和论证党委重大战略决策上。