思想政治课学习策略运用的错误分析

我国基础教育课程改革纲要指出,新课程改革转变学生的学习方式改革,形成高效学习策略,充分反映了新的课程改革以生为本、学会学习的教育理念。学习问题不仅是现代     

公安文书写作教学效果分析——一份“请示”作业的错误分析与归因

本文通过统计和分析学生请示作业错误之处,归纳请示错误类型,总结学生作业主要错误规律,从教师和学生两个角度分析请示作业错误原因,同时指出错误改进的可能性。     

他为什么在众目睽睽之下举手表示弃权——兼校正《地委书记王瑞生》书中的一处错误

我发表于2010年第1期《楚天主人》上的文章《坚持独具中国特色的政治发展道路》中,提到1987年5月5日湖北省六届人大五次会议上增选姜一同志为省人大常委会副主任时,大会主席团成员、时任省人大常委会副主任的王瑞生,在众目睽睽之下举手表示弃权。     

错误生命之诉讼正当性质疑及其法律救济

错误生命之诉是因医生的产前诊断过失导致先天残疾孩子出生而由该残疾孩子对医院提起的索赔诉讼,孩子主张的实质是其根本不该出生。错误生命之诉的正当性存疑,为尊重生命存在的价值,我国对其应持否定态度。错误生命的法律救济应依靠社会保障制度来实现。     

“小政府大社会”是根本错误的观念

正中国现在要破除一个很重要的观念,就是小政府大社会。这个观念从根本上是错的,走遍全世界,没有一个国家是这个样子的。西方也不是小政府,比如美国,已经被世界上公认为是小政府,     

错误也是一种机会

众所皆知,王致和的臭豆腐,已是许多人喜欢的闻起来臭吃着香的美味,但或许很少有人知道,这臭豆腐竟然是由一次错误而生产出来的。相传康熙年间,安徽青年王致和赴京应试落第后,决定留在京城,一边继续攻读,一边学做豆腐谋生,可是,他毕竟是个年轻的读     

官员问责“短板”怎么补?

问责制度与问责文化,一个是骨架,一个是血肉,二者如同车之两轮、鸟之两翼,共同保证和促进问责制的落实面对7·21特大暴雨灾害,有人说这既是天灾也是人祸,既如此,谁来担责,这就引发了对政府问责制的再次发问:现有问责的短板是什么,如何补?     

叶剑英举贤挽危局（上）

毛泽东曾赠叶剑英一句话：“诸葛一生唯谨慎,吕端大事不糊涂。”站在重大的历史关口,叶剑英总能明断是非,果敢抉择：邓小平两次被打倒,他都力排众难,助其东山再起;胡耀邦被“左倾”错误围剿,他乘专机前往搭救,不遗余力举荐其再“入阁”;为完成“两弹一星”的举世伟业,他大力周旋,三邀张爱萍出山……     

化解三人错误晚餐方式

如今上班族的晚餐,营养问题主要是哪些？应当如何预防和化解呢？大致有三种情况。     

错觉三题

<正>洋火和洋碗从前小孩子吃饭用的都是那种搪瓷碗,叫洋碗。我小时候就有一个洋碗,尽管摔得满目疮痍,但它不会破碎。上世纪六七十年代的农村,不少生活用品都叫洋什么的。如火柴叫洋火,煤油叫洋油,肥皂叫洋碱。那是物资贫瘠匮乏的年代,家中难得有好吃的。记得有个姓陈的叫花子,常从门前路过,他捧着讨饭碗,碗里虽然是剩饭残菜,可在我看来,那碗里就是"珍珠翡翠白玉汤",令人垂涎