多元化生源下的高职计算机应用专业课程质量评价体系研究

在高职院校多元化生源背景下,研究高职计算机应用专业课程质量多元化评价体系,有利于改进课程考核模式,促进课程质量的提高,更好地促进职业教育可持续发展。文中从评价主体、评价指标、评价方法、评价过程四个方面构建多元化课程质量评价体系框架,对提高专业教学质量有一定的指导作用。     

关于中国警察教育训练的几点新思考——联合国军即美国2011“利比亚战法”的启示

美国2011“利比亚战法”在推进外战与内战的转型过程中,显示了对战略推进、策略分层与作战实施等的超强宏观把握与微观控制能力,警察因被裹胁“随军”并成为战争主体之一而不能游离于战争之外,因此美国的“利比亚战法”应是一道特殊的攻关“动员令”,从战略高度、从宏观层次、从具体实践、从理论发展出发,深入探讨警察这支军事之外的特殊的武装力量,怎样在维护社会稳定、国家稳定和政权稳定中以及在国际斗争的舞台上发挥更大更积极的功能与作用,不仅是时代摆在广大警察教育训练工作者面前的一道课题,也是世界形势和国际斗争发展的客观需要.     

推进南京社会养老服务体系建设

养老是民生之本。随着人口老龄化程度的加深,养老服务难题日趋尖锐,给我国的经济、社会、政治、文化等方面的发展带来了深刻影响,庞大的老年群体在养老、医疗、社会服务等方面需求的压力也不断加重。审视南京的养老服务体系建设,既取得了开拓性的成绩,也面临着新的问题与挑战,构建社会养老服务体系必须着力加强法制化、标准化、信息化和专业化建设,在提升养老服务规范化水平的同时,加大财政投入,加快推进市场化和产业化步伐,建立养老服务的长效机制。     

高职院校青年教师需求及激励研究

高职院校的青年教师是高校教师中的一个群体,在当前大力发展高职教育的今天,高职院校的青年教师承担着教学、科研、实践等领域的重要任务。本研究试图通过对高职青年教师需求的研究,了解高职青年教师的需求现状,分析原因、探讨激励高职青年教师的策略,以提高教师的需求满足感,激励高职院校的青年教师在工作中发挥出自己的潜能,为高职教育事业的发展发挥更大的推动作用。     

基层法院、新法律与知识来源——从《遗失在非洲的心脏》与组织出卖人体器官罪展开

基层法院在遇到疑难问题时“往上看”的应对模式,广受法律人诟病。从一部历险小说和组织出卖人体器官罪切入的分析却表明,基层法院在适用新法律时并非一味“往上看”,而是遵循一条有规律可循的知识搜寻路线。法律教义学、最高人民法院法官的著述首先会成为理解新法律的知识来源,并提供了基础性参数,在两者存在冲突时,后者更受青睐,但不足以形成确信,其他法院的判例辅助法官预测判决的系统性后果。新类型案件出现时,请示常常不是基层法院主动而为,而是高层级法院指导的需要。司法解释虽然为基层法院适用新法律提供了一般性规定,但由于其出台要滞后于新法律,因此,等候司法解释往往是可欲而不可求的。     

当代青年需求与愿望状况的调查与思考

调查发现,当代青年对工作和生活的质量和层次的要求越来越高,表现出生存需求更加务实、婚恋需求观念更新、对社会地位及发展机会的要求更高等特点.为满足青年的需求和愿望,我们应做好以下工作:关注青年群体,满足青年精神需求;丰富共青团服务青年的手段,满足青年生存与参与需求;开展青年就业创业工作、满足青年成长发展的需求;加强青年权益维护、满足青年自身权益的需求;推进共青团组织民主建设、满足青年政治参与的需求.     

热词热议

常回家看看新修订的《老年人权益保障法》7月1日起正式实施。新法规定,家庭成员应当关心老年人的精神需求,不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员,应当经常看望或者问候老年人。这也被媒体解读为常回家看看写入法律,不常看望老人将属违法。该法同时规定,用人单位应当按照国家有关规     

推进农村网格化管理全覆盖

今年以来,荆门市把农村网格化建设作为贯彻落实三中全会精神、满足农民服务需求的重大举措,作为加强创新农村社会治理体系建设、做好新形势下群众工作的重要载体,加强领导、主动作为、强力推进,成效显著。目前,所有村（社区）网格化管理硬件设施已建设到位,272个示范村已启动试运行,荆门市农村网格化顺利实现目标全覆盖。     

浅议我国多元化量刑证明标准的构建

根据我国现有法律规定,定罪与量刑适用于同一证明标准,而国外的做法又有所不同,多为多元化的证明标准。应在我国建立以法定量刑情节与酌定量刑情节为主要划分依据的多元化量刑证明标准。     

基于阶段性需求的高校青年教师激励策略探析

高校青年教师激励机制的研究,对于提高高校教育质量、加快师资队伍建设,具有重要的理论意义和实践意义。根据费斯勒(Fessler)的生涯循环理论,高校青年教师的职业发展可分为三个阶段:适应阶段、发展阶段、成熟阶段。针对三个阶段的需求特点,分别采用情感激励、晋升激励、竞争激励,并提出了具体实施措施,以供探讨。