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81.
万幼斌 《基层政治工作研究》2010,(8):1-1
深入抓好中国特色社会主义理论体系武装.是当前思想政治建设的首要任务。而提高理论武装的质量和效果.需要一支与之相适应的理论骨干队伍。按照马克思主义大众化要求推进群众性理论学习深化普及.重在紧贴基层部队和官兵思想实际,建好用活政治教员、地方专家、文艺骨干、学习典型等四支骨干队伍. 相似文献
82.
理论只有被群众掌握,才能发挥出巨大的能量,因此,必须推动当代中国马克思主义大众化。30年来,我国改革开放取得了伟大成功,关键是我们既坚持马克思主义基本原理、又根据当代中国实践和时代发展不断推进马克思主义中国化,形成和发展了包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系。 相似文献
83.
李红斌 《内蒙古统战理论研究》2010,(3):46-48
新时期的党校不仅承担党政领导干部、理论骨干的培训和轮训,还承担着以党政干部、理论骨干为对象的学历教育。依托党校力量举办的函授学历教育, 相似文献
84.
匡四 《国际关系学院学报》2010,(2):86-86
在2008年10月20日至11月6日举办的“北京市2008年哲学社会科学教学科研骨干研修一班”上,刘跃进发言时结合国家安全学教学和研究工作,提出了“国家安全学”进入高校课堂的建议,立刻引起部分高校教师的关注。培训结束后,北京联合大学商务学院便利用“思想政治理论”课堂,开设了国家安全讲座, 相似文献
85.
马克思主义大众化的内在本质性要求是将马克思主义理论推向大众,以理论说服群众,使理论与群众紧密结合,使群众掌握理论,形成强大的思想武器,从而为建设全面和谐的小康社会提供强大的精神动力.这是一个理论与现实紧密结合在一起的一个现实过程,而不是一个空洞的形式口号.鉴于此,笔者将大学生骨干理论素质培养纳入到实践马克思主义大众化的过程中来,提出运用马克思主义理论对大学生骨干进行教育,是切实提高大学生骨干理论素质的首要前提,与此同时,对大学生骨干理论素质的培养也正是对马克思主义大众化的实践,对马克思主义大众化具有重大的现实意义. 相似文献
86.
87.
88.
据笔者调查,党支部在处理敏感问题时,极个别士官支委不注意保守秘密,有"跑风漏气"的现象。一方面,士官支委由于成天与战士处在一起,交流的时间长、谈论的话题多,谈兴正浓之时,常无意之间将支部关于敏感问题的酝酿决策情况告知战士。另一方面,士官支委大多是班长骨干,有的班长骨干意识强, 相似文献
89.
小马和小宋同年参加工作,两人的学历也相当。然而几年后,小马不仅拿到了律师资格证,成了业务骨干,而且被列为本单位中层干部培养对象;而小宋则成绩平平,与刚参加工作时相比,看不出有什么进步。有人心存疑惑:他俩基础一样,条件相同,为何差别如此之大?小马的回答拉直了人们心中的“?”:“这些年来,我把八小时以外的时间全用在了学习上。” 相似文献
90.
当前大学生骨干培养的主要问题与对策 总被引:3,自引:0,他引:3
构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。在当前全面推进素质教育的大背景下,强化学生骨干培养,充分发挥学生骨干的作用,对于创建和谐校园具有重要的现实意义。本文对当前大学生骨干的角色定位进行了分析,并在此基础上对当代大学生骨干培养的现状及其产生的原因进行了探析,进而提出加强当代大学生骨干培养的对策思考。 相似文献