项目、论文何时了？

每到年底,我们高校教师都要填一张技术人员登记表,也算年终述职。最最烦的就是这表!     

教师风采

田燕,副教授,高级工艺美术师,2005年毕业于湖南师范大学美术学院,获硕士学位,研究生学历。先后进修于文化部重彩画高研班、香港理工大学、中央美术学院城市设计学院。作品曾获第三届中国重彩岩彩画展银奖、湖南省高职院校教师作品展铜奖、湖南省工笔画优秀奖。入选第十届美展湖南展区优秀作品展、湖南省高校教师书法作品展、海峡两岸胶彩岩彩巡回展、海峡两岸百名女画家联展。多幅作品发表于《中国画》、《世界知识画报》等杂志。现为长沙民政职业技术学院艺术学院绘画教研室专职教师。     

试论高校教师的人本主义教育理念

教育理念对教育实践有理性的指向性 ,教育理念的迷失 ,将意味着教育的混乱和失败。本文在对“理念、教育理念”厘定的基础上和对人本主义理论进行详细整理和分析的前提下 ,围绕教育观念、教育原则、教育理想三个方面对高校教师的人本主义教育理念加以论述。     

浅议远程教育在高校教师培训中的作用

现代信息技术的飞速发展,给高校教师的培训提供了良好的机遇。运用远程教育手段进行高校教师培训,对优化教育效率,更新高校教师的教学观念,提高他们的自学能力,增强竞争意识,探索高校教师培训的科学规律和模式,规范管理高校教师的培训有着与传统培训不可比拟的优势。本文试图就以上几个方面,浅议运用远程教育手段进行高校教师培训的作用。     

新形势下加强高校教师思想政治教育工作之我见

改革与创新教师思想政治教育工作机制,是做好高校思想政治教育工作的重要组成部分和加强高校教师队伍建设不可或缺的核心内容。当前我国高校教师思想政治教育工作存在观念落后、内容陈旧、方法简单、机制不畅、深度不够等突出问题,必须深刻理解新形势下高校教师思想政治教育工作的基本内涵和目标导向,树立以服务教师为目标的工作理念,坚持“以人为本”的工作方式和方法,构建有利于高校教师思想政治教育工作通畅运行的综合协调机制。     

我国高校教师绩效评价研究热点与发展探析

借助科学计量学领域的Citespace软件对2003-2015年有关高校教师绩效评价研究的学术论文进行文献计量分析,应用可视化技术绘制该研究主题的科学知识图谱,明晰我国高校教师绩效评价文献研究的知识结构与前沿问题,并对该研究主题中的一些不足提出合理性建议.     

高校教师学术自由权浅析

高校教师学术自由权是高校自主权实现的核心,本文试从高校教师学术自由权的概念、内涵及意义等着手分析,提出保障高校教师学术自由权的一些建议。     

论高校教师在网络教学模式中的角色定位

文中对网络教学模式的特点、网络教学环境下高校教师角色的定位和网络环境下学生的能动作用等进行了探讨。     

生态学视域下的高校教师角色定位新探

大学功能的拓展使教师肩负着教学和科研的双重任务。随着时代的变迁,教师逐渐难以协调二者的关系,导致角色定位偏差。通过将高等教育系统类比于自然生态系统,运用生态学理论和结构角色理论分析"教育者"与"研究者"角色定位失衡的原因,可找出教师评价体系之缺陷的根本所在,继而可从评价模式、评价标准、发展性评价和产学研一体化等方面提出改进方案。     

谈社会工作实务的“介入性”与“嵌入性”

周沛教授针对社会工作专业教育面对的“学术性”与“实务性”的矛盾,提出尽可能做到“微观和宏观结合”、“实务性与学理性结合”、“介入性与嵌入性结合”的主张。