英国高等教育职业服务的经验与启示

通过对英国高等教育职业服务中心的概况、典型结构、主要工作以及职业服务专业人员网络和培训的详细分析,解析英国高等教育职业服务中心的主要工作程序和职业教育课程的框架经验,对我国高等教育职业服务在发挥政府职能、课程设置、"可迁移技能"培养方面具有重要借鉴意义。     

抢抓机遇 迎接挑战 全面推进公安一级学科国家重点学科建设

<正>学科及学科层次,是衡量一个领域科学、教学和社会服务水平的重要标志,也是评判一所高等学校学科建设、教育教学和人才培养质量和水平的重要标准。随着公安高等教育快速发展和社会公共安全问题凸显,经过公安教育界几代人的努力,公安学科建设得到了长足的发展,提升公安学科建设和发展层次的重要性     

云南省高师院校国际化面临的机遇与挑战

国际化已成为世界高等教育的重要发展趋势、一个不可回避的潮流。当前,云南高师院校既面临机遇,又存在挑战。从分析高等教育国际化的意义出发,探讨云南高师院校实施国际化战略的必要性,进而务实推进国际化进程。     

论西方高等教育的管理模式及其自治化改革

禀承新公共管理运动提高效率的思想,西方各国政府从上世纪八十年代以来先后对其高等教育进行了改革,其中的改革措施如减少政府直接控制、增加大学自主权、实行收费制、建立学位评估制、发展私立高等教育等,已使传统单一的计划管理模式转为新型管理模式,但各国的实践是有差别的。     

防止弱势群体停留在发展边缘

防止弱势群体停留在发展的边缘,需要在全社会树立公平观,要有计划地采纳适宜中国国情的帮扶与发展方案,使得他们分享改革发展的成果。     

时评

盼民生"滋味"更浓些民生,是指民众的基本生存和生活状态,以及民众的基本发展机会、基本发展能力和基本权益保护的状况等等。民生问题,涉及人民群众的衣食住行、教育医疗、劳动就业等诸多方面,件件关系群众冷暖,事事关乎人心向背。民生问题,是我党历来重视的重要问题。早在1934年,毛泽东同志就郑重地指出:"一切群众的实际生活问题,都是我们应当注意的问题。假如我们对这些问题注意了,解决了,满足了群众的需要,我们就真正成了群众生活的组织者,群众就会真正围绕在我们的周围,热烈地拥护我们。"     

郑洪年与国立暨南大学的党化教育(1927—1934)

党化教育是国民党掌权后在思想领域实行一党专制的重要手段,尤以民国国立大学内的党化教育最为典型。本文着重以民国华侨教育家郑洪年任校长期间的国立暨南大学为考察点,探讨国民党在国立大学实施党化教育的主旨、具体措施及其影响,以加深对民国时期党化教育的认识。     

新疆高等教育与劳动力市场变化的协调发展分析

随着区域社会经济的发展新疆劳动力市场呈现出由低级向高级发展的变化趋势,因此,分析新疆高等教育发展与劳动力市场变化的关系十分必要,只有这样才能使新疆高等教育培养和输送的人才不断满足劳动力市场的需要。本文对新疆高等教育发展与劳动力市场变化进行了分析,并提出了一定的对策与建议。     

MOOC Spurs Higher Education Reform

正CHEN Hangjie,a sophomore student of Chinese at Zhejiang University of Technology,logged on last April to Coursera,the world’s biggest MOOC website–a chance encounter that transformed his college life.After poring over the impressive array of courses at world famous universities that the website     

社会生活转型的困境与对策

随着市场化和城市化进程的加快，社会组织形态的变革、职业类型及职业活动方式的分化以及更加自由的选择权利和选择机会。与国际社会进一步接轨，而且在文化和社会层面也将更加开放，与国外的思想、文化交流会更加频繁和深入，带来社会成员生活方式和价值观念的多元化，将、赌博”等休闲方式的公众仍占较大比例。仅25．4％的受访者表示没有这一经历，22．5％的公众经常从事“打牌、赌博”等休闲方式。