质疑公司机会准则制度移植的法效果

作为英美法系"专利"的公司机会准则于2005年被移植入我国公司法规则体系,至今已运行10余年。但实践中法院易采用竞业禁止规则规制公司机会类案件,竞业禁止规则侵占了其应有的法域调试空间。究其原因,层级立法规制体系分散了公司机会准则的司法适用压力,法条"一揽子"式的规定导致行为类型并不影响法律的援引和归入制度的适用。但更深层次的原因则在于公司机会准则立法单纯的"文本复制"策略减弱了本应有的制度功能,使其流于与竞业禁止"混同"之境地。故未来的改革方向在于参考英美法系相关智识并结合我国本土情境明确公司机会认定标准,扩张责任主体的适用范围,细化排除条件和免责情形,如有可能,在不同类型公司间做出差别化规定。     

树立落实科学发展观推动高等教育健康发展

很高兴能有这样跟大家进行交流沟通的机会。国家教育行政学院举办的这两个培训项目很重要,高校领导干部进修班的同志都在学校从事重要的领导工作,高校中青年干部培训班的同志也是各高校中层干部队伍的骨干,随着学校事业的发展,将逐步承担起更为重要的领导工作职责。今天,我想利用这个机会,就当前高等教育面临的形势和发展的趋势与大家沟通一些信息,介绍有关情况,同时也和大家交流一些认识。一、我国高等教育所取得的主要成绩和经验1、坚持以发展为主题,推动我国高等教育事业不断跨上新的台阶。党的十五大以来,我国高等教育改革与发展实现了…     

论高等教育的功能效应与服务特性

教育服务是高等教育发展过程中派生的最具整合力的基本功能。高等教育功能效应,是高等教育功能期待和高等教育功能发挥的客观结果。要想获取最佳的、最大的功能效应,必须调整高教内部结构、优化结构要素、努力适应变化发展的外部环境,而这一切,都有赖于提高高等教育服务的意识、能力和水平。     

立足高等教育实践创新高等教育理论--薛天祥高等教育思想研究

薛天祥教授高等教育思想主要体现在高等教育学科建设、高等教育理论、高等教育发展与管理、高等学校科技、高等师范教育、高等教育评佑、研究生教育和比校高等教育等方面.     

现代日本的高等教育改革--为了进一步提高高等教育的质量

进入20世纪90年代之后,日本高等教育改革出现了明显的变化.主要改革体现在两个方面一方面是高等教育法制的变化,主要包括大学教师任期制的引入、大学评价制度的建立和国立大学法人化等;另一个方面就是提高高等教育质量的政策展开,包括高等教育研究体制的弹性化、采用认证评价制度、建立大学评价的第三者机构等.通过上述一系列的变化,日本高等教育在探讨21世纪的发展方向、提高高等教育质量上迈出了重要一步.     

澳大利亚大学现行领导和管理体制及启示

分析澳大利亚大学现行管理架构的形成过程及其特点,可以为我国高等教育在管理理念、党委领导下的校长负责制、管理架构内部各职能部门责任的划分、办学行为规范等方面提供启示,有利于促进我国高等教育事业的持续健康发展。     

浅谈香港高等教育特色

2005年5月下旬,我有幸参加了中央统战部二局在香港举办的第三期少数民族知名人士研讨班,此前,我偶尔留意到国内外各种媒体关于历年世界大学排名的报道,令人惊奇的是在香港这个弹丸之地,竟有4所大学跻身前世界400强大学,而内陆仅有6所大学.带着这样的疑惑,我在香港学习考察期间特别关注了香港的高等教育.通过学习、参观及查阅资料,深感香港在高等教育国际化、教育投资多元化和教育理念等方面确有值得内地研究和借鉴的特色.     

德国文凭亦有假

德国的高等教育以实事求是、精益求精的鲜明治学传统、实力雄厚的师资、先进完备的设施而享誉世界,成为莘莘学子向往的学术圣地,含金量极高的德国文凭也因而成了不少人梦寐以求的目标.     

云南-东盟高等教育国际化的战略思考

随着中国-东盟自由贸易区建设的启动,中国与东盟国家的经贸关系和国际间的多方合作进入了新的发展阶段.云南省作为中国与东盟联系与交往的重要前沿和枢纽,在中国-东盟自由贸易区中具有特殊的地位和作用.研究云南省与东盟各国高等教育国际化对于推动云南高等教育跨越式发展,培养中国-东盟自由贸易区建设所需人才具有重要的现实和理论意义.     

高校改革的败笔

■质塑教育产化 根据全国政协十届一次会议提案办理座谈会上的数据,我国"年平均收入接近和超过20000元的占总人口的3.5%左右,而一半以上人口的年平均收入在2000元以下."按照目前大学的学费标准,最普通的大学,不算其它消费,光学费和基本生活费,每年得一万,就是说,占中国人口50%的家庭,是没有正常地负担孩子上大学的费用的能力的,而年平均收入在2000-20000元的占人口46.5%左右的家庭,也只有一部分有能力负担孩子上大学的费用,这样一算,我们就明白了,教育产业化的对象,根本不可能是最广大的人民群众,但是,它又作为一个事实强加给了人民大众,贫苦人家的孩子为了求知,为了一条人生道路,于是就有了一连串的血泪故事.