中铁一院集团新疆铁道勘察设计院

中铁一院集团新疆铁道勘察设计院,是新疆铁路建设的开路先锋。在他们脚下,一条条钢铁巨龙诞生了。回首新疆铁路的建设史,每一页都印下了他们清晰的足迹。勤劳智慧的新疆铁道勘察设计院三代人用双手绘就了中国西部铁路的光荣与梦想,为新疆的基础建设做出了突出贡献,为新疆经济的腾飞,各民族的团结富裕屡建新功。50年的不断发展和创新,新疆铁道勘察设计院完成的国家和省部级重点建设项目遍及新疆和其他省、市、自治区,建成投入运营里程达13000余公里。在新疆承担了兰新铁路、南疆铁路、北疆铁路、青新铁路、兰新铁路复线、南疆铁路西延工程、精伊霍铁路、中吉乌国际铁路、北疆铁路乌鲁木齐西至精河段新建二线、南疆铁路吐哈段新建二线、奎北铁路等国家铁路干线的勘察设计任务。近年来,随着参与铁路的六次大提速,新疆铁道勘察设计院技术实力和生产能力得到了迅速提高,特别是2003年承担的投资8亿元的兰新线百里风区、30里风区160公里防风加提速改造工程,被铁道部认定为全国第一的客货共线下预留200公里时速的铁路。近年来还完成了峡口至小泉东、尾亚至思甜、火焰山至吐鲁番投资9个亿的提速勘察设计任务,敦煌、鄯善、阿拉山口、库尔勒等车站的站场改造、库车至塔里木化工铁路专用线、独山子1000万吨炼油、120万吨乙烯铁路专用线、雅克拉特种油外运专运线勘测设计。其中乌鲁木齐火车站客运大楼和相关设施设计等形象工程获得社会一致好评。从而打造了新疆唯一的以铁路勘察设计为核心竞争力的区域性综合设计院,技术创新能力、产值效益名列新疆勘察设计行业前列。     

论高职院校“思政课”教学札记

高职院校“思政课”教学有别于其它课程的教学,有其自身的特点和规律。如果教师在每次上课之后养成做教学札记的习惯,就可以获得较多的经验,找到其教学规律,同时可以发现教学中存在的不足,提醒自己在以后的教学中应注意的问题,有助于教师提高教学水平和教学水平,增强“思政课”教学效果。     

论群体性事件预防与治安基层基础建设

当前,我国正处于经济转轨的社会转型时期。在这样的背景下,一些社会矛盾经特定诱因激活,就可能引发群体性事件。政府应在群体性事件爆发之前做好矛盾的发现与化解、诱因的消除工作。公安机关要有效地预防群体性事件,就必须夯实基层基础,做好人员、经费、装备、信息和工作预案等五方面工作。     

加强实践教学 提高实习教学质量

随着高职教育的迅速发展,高职教育的改革需要也更加迫切。实践教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分,在高职人才培养过程中有着不可替代的作用,我们应不断强化、革新实践教学,使其在新的形势下更加科学、规范,从而促进高职教育的整体发展。对其进行改革探索使其在新的形势下更加科学,对促进高职教育的发展有着重要意义。基于科学的认知规律和教学理论,提出“分散式实习”的实践教学模式构想。     

先进性是中国共产党最根本的执政基础——对“三个代表”重要思想和中国共产党先进性建设的政治学阐释

世纪之初,中国共产党在科学判断党所处的历史方位的前提下,提出“三个代表”重要思想,其核心是要解决新的历史条件下党的先进性建设问题。先进性是党得到人民认同和拥护的根本前提,是执政党根本的执政基础。中国共产党只有始终保持与时俱进的品质,永葆党的先进性,才能不断提高执政能力、巩固执政基础、完成执政使命。     

简析国有经济信用基础的重构

本文分析了我国信用缺失和信用失序现象产生和蔓延的历史过程和现实原因,论述了治理社会信用缺失现象、构筑社会信用基础的关键是治理国有经济领域的信用缺失现象,构筑国有经济部门和国有企业,以及政府的信用基础,重点是化解国有企业的三角债和国有银行呆帐坏帐.     

论社会转型期党执政的合法性基础

合法性基础,是政治学中的一个十分重要的概念。面对社会转型给党执政的合法性基础带来的影响,我们党应创新意识形态、加快经济发展和推进法制建设,不断巩固和拓展党执政的理念基础、绩效基础和法理基础。     

论地方院校本科教育的两种倾向、成因及危害

当前,地方院校本科教育出现了“考研基地化”和“高职教育”两种倾向。两种倾向都有其表现和形成原因,两种倾向对学生和学校都有一定的危害性。     

文科类高职院校与行业的合作途径

文科高职教育的办学模式从“学科中心”模式转变为“能力中心”模式,要求学校教学与行业相结合,为提高学生对社会与生产的适应能力,与行业形成积极的良性互动。行业的支持包括提供从业人员培训资金、实习实训基地、就业机会、科研项目和研发资金等;文科类高职院校对行业的支持包括提供培训、提供行业标准、提供智力支持等。     

家庭教育——青少年行为指导的重要基础

青少年教育包括家庭教育、学校教育和社会教育。家庭教育是青少年行为指导的重要基础 ,也是整个教育的基础。家庭教育的关键在于父母的言传身教 ,父母的行为影响青少年行为的形成。没有良好的家庭教育的配合 ,就无法取得学校教育的全面成功