船舶高职院校英语职业能力培养体系探讨——以企业需求为导向

高职高专教育是以就业为导向、以能力为本位的职业教育。高职英语教学应融入职业元素,体现职业教育的本质特征。学生职业能力培养还存在一些问题,应以企业需求为导向,重新定位教学目标、教学要求;改革教学模式;构建多元化的课程体系;创建多元化教学评价体系;加强"双师型"师资队伍建设;完善实践教学体系。要充分利用课堂教学,校内外实践教学等平台,以提升学生的英语实际运用能力,培养学生的英语职业能力。     

高职院校高数教学能力的培养刍议

以"工学结合"人才培养模式的提出为代表,高职院校的教育改革进行得如火如荼,崭新的教育理念与教学模式使高职教育走上了新的起点,而处于教学一线的高职数学教师必须全面发展自己的教学能力以适应改革要求。通过对当前高职院校的高等数学教学情况以及教师职业能力的分析,深度挖掘当前高职院校高等数学的教学弊端,提高高职院校高等数学教师教学能力建议如下:增强基础能力,创造活跃课堂;全面改善数学的教学内容;数学体系结构的全面优化;全面改善数学的教学内容。     

高职院校思政理论课实践教学资源利用的思考

面对世界范围内思想文化交流交融交锋的新常态,高职院校思政理论课教学将面临巨大的机遇和挑战。因此,要充分发挥高职院校思政理论课的实效性,就必须认真分析高职院校思政理论课实践教学资源的利用现状,并积极探索全面整合和高效利用高职院校思政理论课实践教学资源的途径。     

文化产业视角下的高校民间保钓运动价值导向——基于芜湖高职院校思政课教学研究的问卷调查

近年来,大学生在民间保钓运动中的价值导向已成为高校思想政治教育所关注的一个热点。研究选取保钓文化产业的新视角,通过对在芜多所高职院校的问卷调查,分析当代大学生在民间保钓运动中价值取向的特点及其对保钓文化产业的认知,进而探讨高职院校思想政治理论课教学在高校民间保钓运动中的价值导向:充分发挥思政课教学渗透教育功用;思政课教师要注意提升自我信息修养;要勇于突破,大胆创新。     

自觉实践法视角下的大学俄语听说教学研究

随着国家经济交流往来的不断发展,必须要加强对外语教学方法的研究,不断提高高职院校学生的外语应用能力。对于俄语听说教学来说,它在高职院校的俄语教学中占据着重要的地位,同时也是掌握好俄语的最佳途径。本文将通过对自觉实践法视角下的大学俄语听说教学的研究,分析自觉实践法的教学原则以及自觉实践法视角下的大学俄语听说教学的影响因素,同时提出一些促进自觉实践法视角下的大学俄语听说教学的策略,为高职院校的俄语教学提供一定的帮助。     

高职院校思想政治理论课课内实践模式研究

高职院校的思想政治理论课课内实践是高校思想政治理论课必不可少的组成部分。它可以深化大学生对马克思主义基本理论的认识,增强思想政治理论课的吸引力。高校思想政治理论课课内实践的常用模式有案例讨论、课堂辩论、演讲比赛、影视观摩等。     

民办高职院校教研建设模式的研究

国家对高等职业院校人才培育方向是以培养具有创新思维、创新能力的高技能实用型人才为目标,因此特色创新教育就成了高职院校教改的核心。为了实现特色教改,从教改的支撑点和依据力入手,提出教研建设的重要性。通过对民办高职院校教研建设现状的分析,得出阻碍民办高职院教研建设的根源:教研基础资源条件和具有教研能力的专业人才缺乏。结合民办高职院校办学治校的管理特点,扬长避短,从教研成果的评估方式为切入点,引入"知识贡献率"指标为评估杠杆,以绩效管理机制模式反推动式促进教研建设工作的步伐,为民办高等职业院校的教研建设寻找一种可行的模式。     

高职学生社会主义核心价值体系教育的路径探析——以多元文化态势为视角

提升高职学生社会主义核心价值体系教育的实效性和针对性,必须探索可行路径,这些路径包括要发挥思想政治理论课的主渠道作用,增强课堂吸引力;挖掘专业课的教育潜力,提升专业课育人价值;挖掘专业课的教育潜力,提升专业课育人价值;丰富高职校园文化内涵,强化文化熏陶力量;开展社会实践活动,达到知行统一;构建网络教育平台,发挥新媒体育人功能;建立健全保障机制,形成教育合力。     

高职大学生手机依赖的现状调查及对策研究

通过阐述我国高职院校大学生手机依赖的现状,强调学生过度依赖手机而带来的负面影响的严重性,分析其产生的主客观原因,从大学生角度、学校角度、家庭角度、社会角度四方面探讨解决这一问题行之有效的对策。     

高职学生综合素质与大学英语课程改革的思考

高职院校人才培养的内容广泛,知识、能力、素质必不可少;传授知识、培养能力主要解决如何做事的问题,而提高学生综合素质则要解决做人的大问题。大学英语课程作为高职院校的一门重要的公共课程,是培养学生综合素质的重要内容之一。通过构建大学英语应用能力体系、分层教学、学分制、教学实践、教学评价体系建设等措施,使大学英语课程改革为提升学生综合素质奠定良好的基础。