中外教师联合授课教学方式研究

俄语教学是一个受众多因素影响的十分复杂的工程。教学效果的优劣在很大程度上取决于教学方法的运用和教师的教学理念。黑龙江东方学院俄语专业深入开展教学改革，尝试突破传统的外语教学法的弊端，结合民办高校俄语专业学生和教师的实际情况，推行了中外教师联合授课的新模式，力争全面提高教学质量。     

劳动争议协商处理机制研究

随着市场化、全球化步伐的加快,与市场经济同处于转型期的劳动关系,正处于巨大的制度变迁时代。当前我国现有劳动法律体系的形成,为解决劳动争议提供了配套的法规依据。劳动争议既是劳动关系主体之间的一种对抗性矛盾,也是一种非对抗性矛盾。劳动争议的矛盾固然可以转化,然而,当事人任何一方的不当行为,往往促使矛盾激烈化。因此,把当事人之间的协商机制作为解决劳动争议的基础性程序,坚持协商原则,加强工会的自身建设,发挥企业在预防、协商处理劳动争议中的作用,十分重要。     

解放思想与中国特色社会主义的历史命运

一部中国特色社会主义的探索和发展历史，就是一部解放思想的历史。通过解放思想，破除传统社会主义理论的束缚，从而推动我国的改革开放，实现社会的全面进步发展，是改革开放30多年来的一条重要经验。站在新的历史起点上，坚持解放思想，应对新情况，解决新问题，是发展中国特色社会主义的必然选择和应有姿态。     

对当代中国马克思主义大众化传播受众特征的理论探讨

一个完整和有效的理论教育传播实践活动系统，既要有主体对思想信息的传播活动，又要有客体自觉和有效的接受性，这是教育传播活动实现目的、取得效果的基本保证。客体即受众是具有主观能动性的社会性的人，受思想观念、所处环境、心理状态等多重因素的影响，呈现出多重特征。     

当代俄罗斯远东地区的俄汉洋泾浜简

洋泾浜俄语作为一种语言形式,广泛存在于中俄边境地区民间贸易活动中.目前,在远东,俄汉洋泾浜作为一种接触语言,有其自身发展的历史以及社会语言特征.     

中国海外突发事件撤侨应急管理研究--以“5·13”越南打砸中资企业事件为例

近年来，随着中国国际化和全球化进程的加快，走出国门的中国公民和机构不断增多，在此过程中难免会遭遇一些突发事件。本文梳理了中国近十年的涉外撤侨突发事件，并以2014年5月越南打砸中资企业事件为典型个案总结了中国在事发过程中采取撤侨应急行动的主要做法，基于应急过程管理分析了应急撤侨中的成功和不足之处，对进一步改善撤侨应急管理提出了提高风险防范意识、改善预警信息发布渠道、增强应急响应能力、完善应急救援协同联动机制、大力培育和善用民间组织、培养应急专业人才等对策建议，以在“一路一带”重大战略下，进一步有效提高我国海外突发事件撤侨应急管理能力，切实维护我国海外公民和中资机构的生命财产安全和权益。     

当前企业临时性岗位用工存在问题及对策

企业临时性岗位用工从业人员的增加和国家对劳动用工的管控不断加强,临时性岗位用工问题凸显,企业投入解决劳资关系的精力明显增多,且在劳资纠纷中经常处于被动。本文通过分析当前企业临时性岗位用工存在的问题及具体原因,探寻临时性岗位的合理用工形式,并对企业未来临时性岗位用工管理给出合理化建议。     

中国特色反腐倡廉模式研究

中国共产党历来重视反腐倡廉,建国以来,党和国家立足国情,不断探索反腐倡廉的规律,坚持不懈地推进反腐倡廉,形成了建国初期的＂运动式＂模式、改革开放初期的＂制度式＂模式、社会主义市场经济体制建立初期的＂法治化＂模式、新世纪初期的＂建设式＂模式以及党的十八大以来的＂互动式＂模式等具有中国特色的反腐倡廉模式。当前,我国反腐败工作正处于向纵深发展的重要时期,回顾我国反腐倡廉的历程,探究各种反腐倡廉模式的得失,有助于进一步提高反腐倡廉的科学化水平,为＂中国梦＂的实现创造清正廉洁的政治环境。     

论中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信

中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信是有其依据的。道路自信来源于道路选择的正确性,理论自信来源于理论本身的科学性,制度自信的依据是制度本身的优越性。中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信相辅相成,缺一不可,它们之间是相互促进的关系,三者构成了一个完整的统一体,共同推进中国特色社会主义事业的进一步发展。     

全球化、区域化与本土化视野下的东南亚华文教育

东南亚的华文教育体系包括三个组成部分,即公立学校、民办学校、孔子学院,这三个部分互为基础,相互促进。当前东南亚的华文教育热潮一浪高过一浪,全球化和区域经济一体化是促进这一波东南亚华文教育热潮的根本动力,反过来,华文教育热潮又助推全球化和区域化,为“一带一路”倡议在东南亚的实践提供基础和条件,进一步促进中国—东盟之间的民心相通。