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191.
改革开放以来中国多党合作制度的发展及其启示 总被引:3,自引:0,他引:3
改革开放以来,中国共产党领导的多党合作和政治协商制度不断完善和发展,成为中国特色社会主义民主政治建设的重要内容。只有继续坚持衡量我国政党制度的四条标准,才能进一步推进多党合作制度建设,为世界政党文明增添更加鲜活的内容。 相似文献
192.
宋炜 《中国延安干部学院学报》2008,(4):40-45
抗日战争时期,毛泽东创造性地提出民族斗争和阶级斗争一致性理论,为全党正确把握统一战线中独立与自主的关系提供了理论上的指导。依据这一理论,陕甘宁边区综合运用行政、政策、法律等手段,建立了一套较为完整的利益调节机制,为党解决抗日根据地社会矛盾提供了成功经验。 相似文献
193.
陕甘宁边区的农村文艺建设及其历史启示 总被引:1,自引:0,他引:1
张颖 《中国延安干部学院学报》2008,(2):75-79
延安时期,陕甘宁边区政府高度重视农村文艺工作。边区农村文艺的繁荣,主要借助于专业艺术团体的文化下乡和发动农民自办群众性的文艺活动两种途径而展开。边区农村文艺建设的成功实践,为我们当前进行社会主义新农村文化建设提供了重要启示。 相似文献
194.
王放 《西南政法大学学报》2000,2(4):79-80
本文系统编译整理了线粒体及线粒体 DNA(mtDNA)技术。mtDNA 技术对刑侦、刑事审判与辩护、重大灾害事故调查和民事诉讼以及战争阵亡者母系血统关系认定具有广泛的作用。执法人员、刑事被告人、民事诉讼参与人了解 mtDNA 技术与 DNA 指纹技术的区别才能有效地利用 mtDNA 技术,避免错案和合法权益受到损害。 相似文献
195.
用chelex-100提取骨骼DNA的研究 总被引:4,自引:3,他引:1
建立了应用chelex-100加蛋白酶K提取骨骼DNA的方法,并对1~30年31例骨骼进行了实验.该方法操作简单、快速、重复性好,灵敏度以及阳性率高,适用于法医学鉴定. 相似文献
196.
积极探索在青年大学生中推进马克思主义大众化的有效路径是时代赋予的重大战略任务。高校思想政治理论课是在青年大学生中进行中国特色社会主义理论体系宣传教育的主渠道、主阵地;高素质的思想政治教育工作队伍是推进马克思主义大众化的重要保障;社会实践是推进马克思主义大众化的重要方法;互联网是推进马克思主义大众化的有效载体。 相似文献
197.
采用逻辑演绎和比较分析方法,结合中国高校毕业生特点以及就业服务参与主体的优势和劣势,从促进多主体相互合作的角度研究就业服务体系的网络结构和运行机制,尝试将相关主体进行结构化,建立就业服务体系的网络结构,探讨各主体在这一网络结构中的职责和沟通协作的途径,并归纳阐述保障这一网络结构顺畅运行的机制。在充分利用互联网平台基础之上,完善各项就业保障机制,通过构建合作统一的就业网络结构实现就业效率最大化。研究目的在于完善整个就业服务体系并提高其运行效率,为解决当前毕业生就业难题提供新的思路。 相似文献
198.
应用RT-PCR技术扩增柔嫩艾美耳球虫哈尔滨株子孢子表面抗原3-1E基因,再克隆至质粒载体pMD18-T中,获得重组质粒pMD18-T-3-1E,采用EcoR I+Hind III双酶切法及PCR扩增鉴定正确后,将3-1E基因cDNA目的片段亚克隆到原核表达载体pET-32a(+)中,获得重组质粒pET-32a-3-1E,用EcoR I+Hind III双酶切法及DNA测序证明cDNA序列完全正确.表达蛋白的SDS-PAGE分析表明,表达产物与预期大小(36.47 ku)一致,为可溶性表达.对诱导时间以及IPTG浓度的优化结果表明,当诱导6 h且IPTG浓度在0.8 mmol/L时表达量最大.Western-blot分析表明,表达的蛋白可被感染柔嫩艾美耳球虫鸡的阳性血清特异性识别.将重组3-1E蛋白纯化后分为肌注蛋白组和肌注蛋白加弗氏完全佐剂组免疫AA鸡,通过计算抗球虫指数检测其保护力.结果显示,肌注重组蛋白组与肌注重组蛋白加弗氏完全佐剂组均能刺激鸡体产生一定的免疫反应,对柔嫩艾美耳球虫感染产生有力的保护,其中后者优于前者,表明该重组3-1E蛋白具有研制成亚单位疫苗的潜力. 相似文献
199.
200.
《高职高专公共事业类专业两年制课程体系改革研究与实践》课题组 《长沙民政职业技术学院学报》2005,12(4):72-75
高职高专公共事业类专业两年制课程体系的改革,需要把学科体系变为能力体系,把专业学科为本位变为以职业岗位和工作能力为本位,也就是说,要以就业市场为导向设置课程,其特色具体体现在:各专业根据自身特点,主要根据就业岗位群的职业工作任务核心能力标准,在此基础上分析知识构成,遵循高等教育学习规律设置专业基础课、专业课程和专业延展课程,构建专业核心能力和延展能力培养课程集群,形成将“模块式”与“三段式”综合集成的能力本位为主的新型高职教育课程体系。 相似文献