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261.
刘毅强 《中国延安干部学院学报》2012,(1):71-76
本文分析了毛泽东《实践论》、《矛盾论》的写作成因,探讨了"两论"的理论精华及当代价值。 相似文献
262.
四十多年以前出版的日本版《毛泽东集》、《毛泽东集补卷》所署文稿的日期,有不少是准确的,并有精到之处,也有一些不准确及失误。 相似文献
263.
民主革命时期,基于党内存在不适应革命需要、不符合党的宗旨和性质的状况,以毛泽东为代表的中共第一代领导集体,从遵循政党自身建设规律和社会活动规律出发,对党的指导思想、思想建设、作风建设进行了科学化的探索。而重视调查研究、注重从实际出发;重视把党的建设科学化体现在常规工作中则是毛泽东科学化探索的突出特点。 相似文献
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265.
黄燕玲 《中共山西省委党校学报》2014,(2):11-13
毛泽东邓小平中外文化关系思想是他们文化思想的重要组成部分,其启示有:始终坚持马克思主义的指导地位,坚持"百花齐放,百家争鸣"的文艺方针,坚持文化的主体性与特色性,坚持洋为中用的原则,在中外文化交流中要学会变通,积极营造和平的外部环境。 相似文献
266.
张富良 《江南社会学院学报》2004,6(3):1-3,7
毛泽东从正确处理人民内部矛盾的角度出发 ,最早提出了干群矛盾的观点。他重视人民信访工作 ;正确对待农民 ;辩证地对待闹事的群众及犯错误的干群 ;尝试通过整风、群众运动等形式来反对农村基层干部的官僚主义作风。尽管存在不足 ,但毛泽东对农村干群关系的探索为我们今天解决农村干群矛盾提供了借鉴和参考 相似文献
267.
毛泽东的生产力思想内涵丰富。毛泽东的生产力思想,在理论上是马克思列宁主义在中国革命和建 设时期的创造性运用和发展,在实践上许多基本观点仍对我国今天生产力的发展起着重要的指导作用。 相似文献
268.
本文从中国共产党历史的角度探讨实事求是思想路线的发展过程 ,论证了毛泽东思想和邓小平理论之间的内在联系 ;从价值观的角度出发 ,揭示了实事求是思想路线发展史留给我们的有益启示。 相似文献
269.
毛维军 《福建省社会主义学院学报》2010,(4):66-70
毛泽东的学习理论博大精深,汲取其中精髓思想,如学以致用的学习目的、终身学习的学习理念、广收博览的学习范围、放眼世界的学习眼光等对当前建设马克思主义学习型政党大有裨益。 相似文献
270.
毛泽东在运用马克思主义的基本原理分析、阐述中国革命和建设的现实问题时,中国优秀传统文化中一些有关的思想成果往往被他得心应手地应用过来,有的是直接引用,有的是经过改造,有的是赋予了新的含义,从而成为他的思想观点的一部分,或成为他的某些思想观点的表达方式。毛泽东的这一做法为我们今天正确地对待和合理地利用中国的优秀传统文化以及大力弘扬和培育民族精神提供了诸多有益的启示。 相似文献