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341.
李海莲 《山东行政学院学报》2009,(2):83-85
毛泽东文化思想作为社会主义和谐文化的重要理论渊源,主要包括新民主主义文化思想和社会主义文化思想,是毛泽东思想体系的重要组成部分。毛泽东精辟地论述了文化的内涵,强调指出了新民主主义文化与反映旧政治经济的旧文化的重要区别是新民主主义文化具有民族性、科学性、大众性以及指导思想的一元性的特色,并且提出了社会主义文化建设的战略方针——百花齐放、百家争鸣。这些经典的阐述对社会主义和谐文化的建设具有极其重要的历史意义和指导作用。 相似文献
342.
大量地培养和任用少数民族干部,是维护国家团结、坚持民族平等、巩固民族区域自治制度以及彻底解决民族问题的关键。建国后,毛泽东、邓小平的少数民族干部思想是一脉相承的,但在具体方面也存在一些差异。将他们的少数民族干部思想进行比较研究,有助于我们深化对该问题的认识。 相似文献
343.
彭积冬 《中国井冈山干部学院学报》2010,3(3):25-29
中央苏区时期,毛泽东等中央苏区领导从思想教育与制度建设入手,带头做到廉洁为民,同时加强舆论宣传并适时开展专项治理,从而建立起良好的干群、军民、官兵关系,打造出历史上空前的廉洁政府。中央苏区廉政建设的成功经验启迪我们:反腐倡廉思想教育与制度建设是关键,廉洁的政治榜样和政治决心必须由上层建立,只有上下联动才能达成廉政共识,才能打造一个廉洁的政府、廉洁的国家。 相似文献
344.
王玉云 《中国井冈山干部学院学报》2010,3(4):52-57
工农联盟问题是中国共产党在中国这个"农民国度"里领导新民主主义革命过程中的一个重要现实问题,在找到并确认"农村包围城市,武装夺取政权"这条中国革命新道路之前,毛泽东也曾受到"城市中心论"的影响。在中国革命的重心从城市向乡村转移的过程中,毛泽东积极探索并正确处理好工人运动与农民运动、城市与乡村的关系,逐步形成和完善了工农联盟思想,最终催生了中国革命新道路并取得了革命的胜利。 相似文献
345.
许门友 《中国延安干部学院学报》2009,(5):51-56
毛泽东同志是探索中国特色社会主义道路的思想先驱。20世纪50年代中期,他就对适合中国国情的社会主义道路进行了开创性的探索,提出了许多富有创造性的的思想,成为我们党的一笔宝贵的精神财富,从而为新时期我们党重新探索社会主义建设道路以及中国特色社会主义理论体系的形成奠定了重要基础。 相似文献
346.
谭献民 《中国井冈山干部学院学报》2009,2(1):45-50
五四运动后,中国革命的主体发生了重大转变,中国工人阶级取代民族资产者成为革命的领导者。毛泽东经过五四运动和组织领导湖南工农运动,在开辟井冈山和赣南闽西根据地的斗争中,初步形成了“工农武装割据”的群众运动理论,经历了中央苏区五次反“围剿”斗争的实践检验以后,成为他后来思考马克思主义中国化的出发点。 相似文献
347.
刘付春 《中共山西省委党校学报》2010,33(5):3-6
井冈山时期,毛泽东在实践中艰辛探索党的建设问题,并在理论上加以总结。这一时期毛泽东建党思想主要体现在思想建党、组织建党、制度建党与作风建党四个方面。其建党思想对马列主义建党学说作出了重大发展,铸就了中国共产党的优良党风,积累了宝贵的治党经验。 相似文献
348.
中国古代传统文化强调平等与和平,古代思想家的人权意识思想为毛泽东人权思想的形成提供了重要的思想材料。孙中山先生提出的三民主义包含着丰富的人权思想,为毛泽东人权思想的确立提供了直接的思想来源。毛泽东从青少年时代起不断受到西方资产阶级人权思想的熏陶,吸收了其中的积极思想,为他的人权思想的建立提供了重要条件。马克思主义人权思想在中国的传播,促进了毛泽东对马克思主义人权的认识,使毛泽东的人权思想上升到了一个新的高度。 相似文献
349.
黄鑫 《北京青年政治学院学报》2014,(2):101-106
毛泽东青年教育思想,是在中国长期革命和建设实践中形成的适合中国青年教育实际的科学指导思想,是毛泽东思想的重要组成部分。当前,社会经济快速发展,国际国内形势风云变幻,大学生的思想政治教育工作正面临着各种挑战,认真学习和研究毛泽东青年教育思想,对于探索大学生思想政治教育的实践路径具有重要的现实意义。 相似文献
350.
黄晟 《胜利油田党校学报》2014,(3):5-7
实现中华民族伟大复兴的中国梦是时代的必然要求。毛泽东在探索实现"中国梦"进程中,先后领导了新民主主义革命,进行了社会主义革命,开辟了社会主义道路,为"中国梦"的实现做出了卓越贡献。纵观历史,毛泽东的实践对我们实现"中国梦"具有的重要启示,要坚持实事求是的思想路线,重视人民的主体地位,保持道路、制度和理论自信和弘扬爱国主义精神。 相似文献