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221.
本文从国家认同、民族认同、政治参与、经济参与、社会文化参与等各方面考察菲律宾华人与当地民族的关系。菲律宾华人与当地民族关系的本质特征 ,就是华人正在逐渐地被同化 ,或叫菲律宾化。  相似文献   
222.
刑法中的拟制在我国刑法发展进程中的各个时期都占有一席之地。现阶段,客观存在于我国刑法中的拟制是在承继中华法系传统基础上的发展。刑法中拟制的产生和发展是作为公法的理性刑法理性的必然结果,是理性刑法理性思考后的现实选择。  相似文献   
223.
巨额财产来源不明罪法定刑的冷思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
巨额财产来源不明罪存在着严重的逻辑结构硬伤、蕴涵价值缺失和损耗,有违罪刑法定之嫌,不利于犯罪人的人权保障。从该罪深层次的价值取向、立法本意以及行为性质等法理依据上看,该罪的法定刑有其正当性,但也不宜再提高该罪的法定刑。  相似文献   
224.
我国刑法中存在大量的兜底性条款,主要表现为类比推断型和最后兜底型。其存在原因在于成文法自身的不足、立法者有限的认知能力和立法者的有意而为。立法者设置兜底性条款的目的在于实现严密刑事法网,堵截犯罪、保护法益的功能诉求。因此,在司法过程中,应当转变刑法观念、反思成文法的局限性、在罪刑法定原则的指导下合理理解和适用兜底性条款,以平衡堵截性条款的法益保护与人权保障的内在冲突。  相似文献   
225.
226.
随着2018年我国《刑事诉讼法》修订以后正式确立“认罪认罚从宽”原则,我国形成了审前分流与审判分流并重的多层次诉讼体系,进一步推动公诉权运行方式的发展。最高人民检察院提出了“健全与多层次诉讼体系相适应的公诉模式”这一改革任务。公诉模式转型的时代内涵及其改革趋向是多方面的,比如,包含了公诉理念、公诉活动繁简分流、公诉裁量权,等等。以认罪认罚从宽制度的建立和完善为重点的公诉模式转型,实质上是探讨定罪请求权、量刑请求权、不起诉裁量权的新变化,以及与之相应的若干规则的完善。通过深刻把握多层次诉讼体系语境下公诉模式转型的特点及其内涵,才能有效提升检察改革质量、推动检察职能履行。  相似文献   
227.
罚金刑是一种直接涉及经济利益的刑罚方法,它在预防和惩罚经济型、财产型犯罪方面有着自由刑和生命刑所无法替代的优越性。因此,应当调整罚金刑在我国现行刑法中的位置,将它从附加刑的地位上升到主刑的位置,并采取一定的保障措施使其在司法实践中发挥更大的作用。  相似文献   
228.
Achievement, engagement, and students’ quality of experience were compared by racial and ethnic group in a sample of students (N = 586) drawn from 13 high schools with diverse ethnic and socioeconomic student populations. Using the Experience Sampling Method (ESM), 3,529 samples of classroom experiences were analyzed along with self-reported grades. Similarities and differences in achievement, engagement, and quality of experience among white, black, Latino, and Asian students were examined. The most marked differences found were between black and white students. Consistent with several previous studies, an engagement–achievement paradox was found in which black students reported higher engagement, intrinsic motivation, and affect in classrooms, but lower GPA relative to white students. A similar engagement–achievement paradox was found for students from low SES communities compared to those from high SES communities. Analyses also revealed racial and ethnic differences in the relationship of engagement with on-task behavior and contextual factors. Being on-task when in classrooms had a more positive effect on the engagement of black students relative to white students. The contextual effect of being in school versus home or in public on engagement was also more positive for black students than white students. Contextual factors and measurement issues are emphasized in the interpretation of findings and suggestions for future research.
David J. ShernoffEmail:

David J. Shernoff   is an Assistant Professor of educational psychology at Northern Illinois University broadly interested the relationship between human development and education. He completed his doctoral studies at the University of Chicago and the Sloan Center for Working Families, where he applied Mihaly Csikszentmihalyi's theory of flow and Experience Sampling Method (ESM) to the study of engaging educational contexts. From 2000 to 2003, he served as a post-doctoral fellow at the University of Wisconsin, Madison. His recent publications include “Engagement in after-school program activities: Quality of experience from the perspective of participants” in Journal of Youth and Adolescence (Shernoff and Vandell 2007). Jennifer A. Schmidt   is Associate Professor of Educational Psychology at Northern Illinois University. Her research focuses on the nexus of subjective experience, context, and individual development by examining the ways in which social, cultural, and situational circumstances mold experience, which in turn affects development. She earned her PhD. in Psychology: Human Development from the University of Chicago in 1998, where she studied how adolescents’ daily experiences with challenge fosters resilience among adolescents facing adversity. Following the completion of her doctoral studies she was appointed Research Director for the University of Chicago’s Sloan Center on Parents, Children and Work, housed within the National Opinion Research Center. In 2001 she joined the faculty at NIU, where she teaches courses in Educational Psychology and Child Development, Research Design, and Motivation.  相似文献   
229.
社会保险费是建立和完善社会保险制度的物质基础。拒不缴纳社会保险费的行为, 具有严重的社会危害性和违法性,采用行政处罚不足以遏制其滋生蔓延。为保证社会保险费的及时、足额征收,必须运用刑罚手段制裁拒不缴纳社会保险费的行为。  相似文献   
230.
瑕疵行政是指行政主体在履行行政职责中所作出的不合法、不合理、不正确的行政行为,包含重大明显瑕疵、一般瑕疵、轻微瑕疵和明显轻微瑕疵四种类型,并对应不同的法律后果。468份律师行政处罚决定书中存在说明违法理由不充分、履行告知义务不清晰、法律依据适用不准确、决定程序表述不明确、救济途径告知不完整等情形,可归属为不同瑕疵行政类型,以明显轻微瑕疵为主。实体规定适用困难、程序价值不受重视、文书价值认知不足、文书制作能力欠缺等分别是出现上述情形的主次成因。明确行政补正的主体责任、规定行政补正的实施时间、强化行政补正的启动机制,有助于完善行政补正实施机制;修订相关法律的具体规定,制定行政处罚的裁量基准,有助于消弭引发行政补正客观因素;健全人员招录培训、明确文书制作样式、制定处罚裁量基准、强化文书释法说理,有助于消减引发行政补正主观因素。  相似文献   
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