影响高职学生英语听力水平的因素和对策分析

目前,我国高职高专的学生在学习英语时,由于缺乏语言运用的能力训练,听说能力普遍较差,无法学以致用,从而影响到学生的学习效果,打击了学生的学习积极性。提高英语听力的方法有:(1)重视语音知识的介绍和发音训练;(2)营造轻松、舒适的听力环境;(3)持之以恒地开展基本训练;(4)注意听力内容的多样性、趣味性和实用性。     

宁夏党校电子阅览室建设实践

建设现代化的电子阅览室是图书馆电子信息发展的客观需要,是面向21世纪现代化图书馆建设的需要,同时也是加强干部教育,建设高素质干部队伍的需要,是改善教学条件,树立党校开放、进取新形象的需要。     

浅论我国儿童读经教育

当前中国社会出现了第四个"读经"潮,自王财贵教授于1994年在台湾成立的"读经推广中心"以来,儿童"读经"运动在中国大陆以及港、澳、台地区迅速展开,儿童"读经"教育则成为社会和教育界的论点。在此,笔者介绍了儿童读经教育的基本情况,并对儿童读经教育的科学规范进行了思考。     

语篇视角下的英语专业听力教学策略研究

通过分析认知心理学家Anderson提出的感知、解析和运用三步骤结合的听力理解过程,结合实际听力教学经验,总结了现有听力教学模式所忽略的问题。同时联系所教学生的实际听力水平及所作的调查分析,从语篇认知视角对听力教学策略进行了探讨,为英语专业听力的教与学提供建议。     

英语阅读理解教学中图示理论的创新性运用

本文论述了图示理论的起源、概念和分类。简要分析了当今大学英语阅读理解教学的现状以及探索图示理论在阅读教学的运用，最后结合教学实践提出一些启示和思考。     

人类学中的观察与理论预设

观察的前设性条件是观察的形式和结构的问题,观察既是人类学的第一要务,又是把知识托付给视觉模式或"盲人"的认识方式,而问题的提出往往是从理论预设开始的。认识是对现实世界的概念的占有,通过这一特殊的方式与现实世界沟通。预设则需要我们在理论总问题的领域内,采用与之相匹配的术语提出问题。理论预设的追问从根本上提出的是语境问题,展现的基本事实是:人类学的根本要义并非"客观"事实的描述或说明,而在于理解。即个别的东西在整体中被理解,整体的东西通过个别的东西来理解。理论预设确定了理解的先行结构,使任何"解释"都以"现在的状况"为基础而展开。     

语境理论对大学英语阅读教学的启示

提高大学英语阅读教学的质量,一方面要加强学生对所阅读文章发生的具体情景语境的认识,包括其发生的语场、语旨和语式的了解,以便做到对文章潜在话语的发掘。另一方面要对学生进行目的语(即英语的文化背景)的教授,使学生能明确地意识到由文化差异所带来的语言上的差异,从而做到对文章更准确的理解。     

个案工作理论的两个基本问题

以往个案工作理论的基本问题是以人适应外部环境的理论假设为基础，把评估求助者困难的过程视为认识其在适应外部环境过程中所遇到的阻碍。要解决这一问题，就必须研究人的感受方式，并在此基础上构建个案工作理论的新的视角——内部理解法，即从求助者的内部感受出发，借助理解方法分析他人评价在人际互动过程中对求助者感受的具体影响方式和过程。     

浅析“前理解”

“前理解”是人们理解前的理解状态 ,是历史对人的占有方式。前理解有两类 :一类是合法的“先见”(“前理解”) ,另一类是盲目的“先见”(“前理解”)。极端的传统主义 ,极端的现代主义、实用主义对前理解的批判 ,是偏激的、非历史的 ,在实践中是有害的     

Cleaning Up The Web China cracks down on pornographic and other unsavory content to protect young Internet surfers

正Xiao Mingli is a migrant worker in Beijing.In his spare time he likes to read books online.In April,however,Xiao discovered that he could not read anything he used to on Sina.com’s Reading Channel,as the channel was banned by the authorities for hosting pornographic content."It’s not surprising to see that be-cause it contained a lot of porn articles