论立法后评估的可靠性与有效性——兼评汪全胜教授《立法后评估研究》

立法后评估是衡量或检验一部立法质量高低的基本制度.因立法后评估具有重要的制度功能和意义,其可操作性的理论设计较为详备,以及对一些前沿性理论和制度的容纳,使得该制度“看上去很美”.然而,可靠性与有效性是立法后评估走向“实际很有效”必须面对的两个问题.尽管汪全胜教授等所著《立法后评估研究》对立法后评估的基础理论及如何操作进行系统论述,但没有从理论上有力解答评估的可靠性与有效性问题,尤其是如何保证评估信息的可靠与评估回应的有效.立法后评估实践中出现的一些不良现象也表明我们对可靠性与有效性的担忧是有道理的.对此,可通过重构评估主体模式以及改进评估方法和技术等方式,来增进立法后评估的可靠性与有效性.     

新建本科院校档案编研工作对策研究

根据新建本科院校档案编研工作现状,就如何提高认识、加强队伍建设,利用现代信息技术创新编研,加强档案资源建设、注意档案编研与育人功能相结合,提高档案编研水平,开创档案工作新局面提出对策和建议.     

英国高校科研评估政策及其借鉴意义

自1986年以来,科研评估政策(RAE=Research Assessment Exercise)开始在英国高校实施,至今共进行了6次,在英国国内和其他国家引起了广泛的关注。本文主要论述了英国高等教育科研评估及其发展历程、作用以及存在的不足,同时还涉及它与作为高校科研评估替代品的科研卓越框架(REF=ResearchExcellence Framework)之间的联系与区别,以期对中国的高校科研评估有所启示。     

远离辉煌的繁荣:青少年犯罪研究30年

回顾我国青少年犯罪研究30年的历程可以发现,青少年犯罪研究不仅仅推动了青少年犯罪学与犯罪学的产生,还在推动国家和社会公众重视解决青少年犯罪问题、促成矫正主义青少年犯罪观的形成、促进青少年犯罪刑事政策的形成与完善,以及推动未成年人专门立法的诞生、少年司法制度的建立等方面均发挥了重要的作用.与此同时,30年来的青少年犯罪研究也存在着学科独立性的缺失、研究对象界定的悖论、实证研究方法的缺失、青少年犯罪研究专业槽的缺失、青少年犯罪研究各学科之间的隔阂与分裂等严重不足.     

中美探视权法律制度比较

中美由于社会政治制度、民族传统和习俗的差异,两国的探视权制度在主体、强制执行、实现方式、中止等方面均存在异同。反映了各自不同的立法目的和价值取向。我国的探望权应当从“扩大探望权主体范围;规定探望权受阻可成为变更抚养关系的法定诉讼理由;确立精神损害赔偿制度;探望权纠纷案例为非讼事件,适用特别程序,不得上诉;适用拒不执行生效判决文书罪”等方面加以完善。     

公共管理领域中情绪劳动研究的发展现状:基于文献计量的综述与建议

随着情绪劳动这一概念在2004年被引入公共管理研究领域,它业已成为公共管理研究不可分割的一部分.情绪劳动研究把员工在工作中的情感投入与公共组织绩效联结起来,为公共管理研究者提供了探索公共管理内部机制和提升公共服务水平的新视角.然而目前还没有相关研究对情绪劳动研究进行全面系统的综述,为填补这一空白,本研究利用文献计量的方...     

论案例研究的类型与视角

案例研究区剐于一般的案例分析,旨在透过案例总结与提升其中蕴含的部门法规则或法理问题。从研究所涉及的案例数量而言,有个案、类型化和整体性三种案例研究方法;从研究的视角而言,有部门法学、法理学和法社会学的三种案例研究方法。在我国法学发展和法治建设的时代背景下,案例研究应当成为法学研究的重要方法。     

学习力概念及其研究范畴的牛顿力学思考

目前国内学者对于学习力的概念定义尚不甚周延,从而影响其研究范畴的清晰程度,进而影响对其研究的进一步深入。本文试图通过对力的物理回归,为学习力寻找较为严谨的概念,并对此作出力学分析和社会学解释,从而给出较为清晰研究范畴,为今后深入研究提出一条路径。