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本文主要以“1+X”制度下城市轨道交通运营管理专业学生的培养模式为重点进行阐述,首先概述“1+X”制度与明确人才培养中融入“1+X”制度的作用,包含“1+X”制度可以帮助学生明确职业规划方向、“1+X”制度可以促进人才培养、“1+X”制度可以强化产教融合,其次介绍人才培养面临的困境,最后从确定课程指导目标,关注课程融合、创新课程教学方法,增加学生知识储备、完善实训基地,构建合作体系、整合人才培养监督过程,推动人才发展几个方面进行深入说明并探讨,旨意为相关研究提供参考。 相似文献
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2019年3月,BIM(建筑信息模型)被列入教育部职业技术教育中心研究所公布的首批职业技能等级证书,如何推动“1+X”证书制度下课证融通,理清“1”和“X”的关系,让“1”和“X”有机连接,将“X”实施落地,加快推进教学方式改革,是高职院校课证融通面临的重要课题。本文以兰州现代职业学院城市建设学院为例,结合本校实践,探索“1+X”制度下的建筑工程技术专业BIM课证融通方案。 相似文献
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《西南政法大学学报》2017,(6):129-135
反义词共现构式"X的Y的"是现代汉语中比较独特的一种语言现象。基于语料库对该构式的组构成分、句法特征及语义进行详细描写和分析,可以发现进入该构式的可变量"X"和"Y"主要是反义形容词、动词、名词和代词;该构式在句中主要充当主语、定语、宾语等句法成分;该构式有加合义、周遍义和选择义三种语义。加合义是该构式的基本义,周遍义是"部分代整体"转喻作用的结果,选择义则受句法环境压制使然。 相似文献
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鼻区骨折的法医学鉴定218例分析 总被引:3,自引:0,他引:3
表2骨折类型与致伤工具的关系伤害案件中,头面部损伤以鼻部最易受累。Mu-raoka等报道鼻骨骨折占全部面部骨折的59.3%[1]。由于鼻骨紧密相临于上颌骨额突、上颌窦壁、泪骨、额骨鼻部以及眶内壁等是共同构成外鼻的骨性支架,并突出于人的颜面部中央,因此外伤后极易造成复合骨折。这种复合骨折仅靠一般X线检查很难明确诊断,极易漏诊。1案例资料1.1一般资料资料源于本所2004年受理鉴定的鼻外伤案(以鼻部外伤为主要损伤)251例中鼻外伤后致鼻区骨折案218例,占鼻外伤案86.9%。其中男性202例(92.6%),女性16例(7.3%),最小年龄13岁,最大年龄69岁,见表1… 相似文献
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利用多视角X射线透射技术对高密度容器内液体进行安全检查是个难题,因其无法像低密度容器那样忽略掉容器壁的吸收影响。在准确分割多视角图像液体区域的前提下,利用分割结果与多视角液体投影图像,提取出其中高密度容器的截面形状、外径、壁厚等特征信息,是进行后续高密度容器内液体材料特征与密度特征识别的关键前提。为此,研究了一种基于多视角液体图像的高密度容器特征提取方法:首先,结合利用边缘边缘检测与阈值分割的方法精确定位出每个视角中的液体区域;然后,设计了一种基于多视角液体区域重建多边形最小内切圆分析的容器截面形状与外径提取方法;进而,研究了一种基于容器投影特征与数值差分分析的容器壁厚计算方法,获得完整的高密度容器特征。试验结果表明,方法提取出的容器特征其精度较高,满足了后续液体材料特征与密度特征识别的需求。 相似文献
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