舒新城论中学教育改革

舒新城是中国现代教育家,有十几年的中学教育实践经验。他对中国现代中学教育改革进行了较为深入的反思和探讨,特别是有关中学学制、课程和德育改革等方面的思想具有重要意义。     

大学德育与实习单位德育的和谐衔接研究

大学生到单位实习是高校教育必不可少的重要环节,而实习单位具有企业文化、先进人物、规范管理等重要德育资源。当前存在学校和实习单位对双方的德育和谐衔接认识不足、缺乏系统的衔接管理机制等。整体构建德育体系应当处理好大学德育与实习单位德育的和谐衔接问题。     

高职院校“说专业”活动解析

说专业是专业团队综合素质的展示,也是专业内涵和实力的体现,是三说(说专业、说课程、说管理)交流与沟通平台的重要环节,积极组织好说专业活动,将对高职院校的专业建设起到极大的推动作用。     

美学视角下的社会生产实践与当代劳动者美育

要将美的事物转化为广大劳动者自觉追求的理想理念,就必须把社会生产实践与审美教育很好地统一起来。掌握审美心理建构与劳动者体征特点是开展审美教育的前提条件。通过厘清生产劳动与审美教育的差别联系,才能不断挖掘生产劳动中的美学意蕴和尊重劳动者的审美感受,继而在实践中锻造工人阶级的伟大品格,最终实现二者的良性互动。     

论理想人格与学校教育的关系

理想人格是一种无法具体描述和实现的假设,在学校教育中不可具体化、不具可操作性。因此,学校教育应该把理想人格视为终极目标,而不是直接目标,否则将会给学校教育带来灾难性破坏。学校教育真正目的被挤兑;学校组织界限被模糊化;学校教育效率降低等。所以,学校教育应该与理想人格保持距离。学校人格教育过程中影响因素复杂,致使学校人格教育与学生人格发展结果之间不存在线性关系。所有以理想人格为标准的对学生和学校教育的评价都是不合理的。     

大学生信用档案建设中的诚信教育价值

大学生信用档案是大学生在信用活动中形成的第一手资料,它通过制度来规范大学生的诚信行为,其建设过程蕴含着重要的诚信教育价值。因此,高校应充分认识大学生信用档案本身和建设过程包含着的诚信教育内容,并将诚信教育贯穿于信用档案建设过程中。     

诊所法律教育的状况及其存在问题研究

诊所法律教育是20世纪60年代起源于美国的一种法律教育方法，迄今已在全美法学院普遍施行。我国引入这一教育方法后，已取得初步成效，但也面临着不少问题。本文在描述诊所法律教育在国内外的产生及发展状况的基础上，就诊所法律教育所蕴涵的价值进行了分析，并对其所存在的问题进行了探讨。     

高校德育与大学生廉洁教育的耦合机制

新形势下，高校传统的德育模式日益受到冲击和挑战，开展大学生廉洁教育是丰富和完善高校传统德育内容体系的有力举措和内在要求。在我国，大学生廉洁教育处在起步阶段，在德育体系中还是个薄弱环节，有较大的发展提升空间。因此，大学生廉洁教育应该在德育的视阈下研究探索，注重二者联动建设，创新教育模式，不断构建和实现高校德育与大学生廉洁教育的耦合机制，以真正达到育人树人的实效。     

论高校励志教育的主体向度

高校励志教育是一个由主体与客体及其两者关系构成的结构系统。在目前,从主体向度开展励志教育具有重要意义。在主体层面,励志教育的主要内容表现为开放性的思想教育,激励机制建构与挫折教育。     

导入式教学在教育信息化过程中的应用策略

信息化教育环境建设理念主张“以学生为本”.导入式教学正是这一理念的延伸.随着现代信息化技术日新月异,我们发现在导入式教学中增加教育信息技术的因素有着足够的空间和优势.通过对多媒体的应用和探索,导入式教学能取得更好的教学效果.但在应用多媒体进行导入式教学时仍然要注意相关策略,否则会适得其反.