略论校园文化环境建设与创新型人才培养

创新型人才的成长需要一定的文化环境,如舆论环境、教育环境、活动环境和设备环境等。目前校园文化环境中存在的实惠主义思想、唯书唯上的做法、文化设施建设滞后等现象对培养创新型人才有着不容忽视的消极影响。优化校园文化环境,培养创新型人才,必须从转变思想、强化政治教育和提倡丰富多彩的校园文化着手,才能逐步取得良好的效果。     

关于干部选人用人机制建设的思考

新时期,要选好人,用好人,建设高素质的干部队伍,必须加强干部作风建设,必须广开进贤之路,形成人才辈出的局面,必须建立和完善科学的选人用人制度,为经济建设和改革开放提供坚强的组织保证.     

山东女性人才发展的人口学研究

女性人才资源的开发程度是一个国家或地区物质文明、精神文明和政治文明整体发展水平的一个重要标志.目前山东女性人才资源开发在其规模、比重、质量水平、分布结构等方面指标都偏低.从世界各国人才发展的几种模式考察,山东正处在第一阶段后半期即由"金字塔型"向"枣核型"的过渡阶段.制约女性人才发展的人口经济学因素主要是女性人口整体文化素质、教育收益、城市化水平、就业水平等几个方面.     

向西开放与阿语人才培养

向西开放战略的实施,一方面为我国阿语教育发展和阿语人才培养营造了良好的宏观政策环境,另一方面大大拓展了阿语人才市场需求的巨大空间.因此,在向西开放进程中,宁夏的阿语人才培养应当先行.     

广西、海南、浙江三省(区)对外开放合作型人才建设对宁夏中阿人才建设的启示及建议

广西、海南、浙江三省(区)在对外开放合作型人才建设方面逐步形成了一些好做法、好经验,为宁夏中阿人才建设提供了有益启示。宁夏中阿人才建设在中长期需要处理好八大关系,培养和吸引各类人才,最终为中阿经贸合作和宁夏的跨越发展提供智力支撑。     

传统文化对青年人才的制约及相应对策

中国传统文化对青年人才的制约 ,从根源上看 ,主要有重义轻利的价值观、轻视个体的人本观、“内自谦”的人文环境、守法关系及尊卑等级制度等。要摆脱传统文化对青年人才的制约 ,需要在新文化的创造、用人制度、价值取向等方面作出努力。     

试论高职教育课程体系建设的问题与对策

高职教育以培养应用性人才为宗旨,其本质特征是职业性。教育实践中作为关键要素之一的课程体系建设还不能与之相适合。需要打破学科体系范式,根据工作过程性特点,以学生综合素质培养为基础,以职业能力为主线,合理处理理论课和实践技能课的协调关系,以构建独具特色、应用性强的高职课程体系。     

对男女教授在学术型人才基本品质理解上的性别差异研究——基于厦门大学百名教授的调查

厦门大学教育研究院所进行的＂学术型人才基本品质研究＂在国内尚属首次系统性研究,将性别差异因素引入对这一问题的研究,旨在了解教授对学术型人才所应具备的基本品质的认识,并进一步探讨这一整体认识中所存在的性别差异。对厦门大学百名教授进行的问卷调查并经统计分析发现,性别变量在11个项目上存在显著性差异。     

批判与坚守——论监狱学专业人才培养的人文性格

近年来,受高等职业教育哲学的影响,监狱学人才培养领域出现了“工科崇拜”迹象。监狱工作的独特之处在于它是一种围绕着“人一人”关系展开的活动,所以,马丁·布伯的“我一你”关系哲学对于反思监狱学专业人才培养具有重要意义。“厚基础、宽口径、广适应”这一普通高等教育的人才培养价值定位更适合监狱学专业的特征。     

关于泛北部湾经济区外语人才联合开发的思考

泛北部湾经济区的发展将形成亚太地区经济发展的新增长极。同时,泛北部湾经济区地域辽阔,人口众多,语言使用情况复杂,经济发展各异,探寻外语人才联合开发在泛北部湾经济合作中具有举足轻重的作用。近年来,泛北部湾经济区外语人才的联合开发取得了一定的发展,同时也存在诸多问题,必须采取一系列新举措,为加强泛北部湾经济区各国合作消除语言交流障碍。