‘Living with culture’: creative citizenship practices in Toronto

This paper addresses the contemporary creativity ethos through the lens of citizenship. The paper builds upon governmentality scholarship to examine how creativity and cultural participation are being recast as moral duties of active citizenship. It notes the development of governmental projects that seek to optimize the creative capacities of individuals toward a variety of ends. The paper develops these observations through an examination of cultural planning practices in Toronto. It notes how the city's cultural policies are viewed in increasingly therapeutic terms as technologies of creative citizenship. Emphasis is placed on the proliferation of participatory arts festivals and arts-based community development projects that enlist urban denizens into creative citizenship practices. The paper then explores a paradox at the centre of this emergent regime of creative citizenship. It describes how the creative citizen is construed in cultural planning practice as a heroic agent of innovation and civic renewal, and, at the same time, as an object of continual monitoring, assessment and risk-management.     

论创造性思维的四种基本形式

创造性思维是人类思维的高级形式 ,是人类获取创造性认识成果的最直接的思维动力。创造性思维由于其思维的基础 ,思维的性质和思维成果的价值不同而呈现出多种样式。一般说来 ,思维的原创造和再创造 ,思维的发现式创造和发明式创造 ,是创造性思维的四种基本样式。然而 ,创造性思维的这四种基本样式又是相比较而存在的 ,它们是相互联系和相互包含的。     

新媒体语境下的青少年创造力发展

创造力关系到国家发展,也关系到青少年成长。对于青少年来说,新媒体的数字化、大容量、易搜索、匿名性、交互性及互动性,在带来发展的挑战的同时,必然会对其创造力的培养带来有益的信息环境。新媒体整体上的异质性对青少年形成了强烈吸引,从发散性思维的四个维度去看,新媒体的兴起给青少年创造力的培养带来了新的机遇。青少年创造能力的培养关乎国家发展,更是有效抵制新媒体的消极作用,推动新媒体环境下青少年主动发展的重要内容,要从创造志向、创造精神、创造技能三个方面积极运用新媒体,实现青少年创造力的发展。     

胜利油田国际化人才培训项目“混合式学习”探讨

企业唯一持久的竞争优势,就是具备比竞争对手学习得更快的能力。随着胜利油田"走出去"战略目标的实现,海外市场业务快速发展,对复合型人才的需求加大,如何有效和持续培养国际化人才成为当务之急。高培党校转变培训方式,联系实际创新路,加强培训求实效,将传统培训方法与现代远程学习相结合,探索国际化人才拉力赛等培训模式,找到了一条国际化人才"混合式学习"培训的有效途径,实现了"工作学习化,学习工作化"和培训从量变到质变的飞跃。     

科学发展观与工作中的“四性”

科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论，在全面建设小康社会，发展中国特色社会主义的事业中，认真贯彻落实科学发展观，是加强工作中的原则性，系统性，预见性，创造性的基本要求和根本途径。     

论科学发展观的哲学精神

科学发展观始终贯彻了马克思主义的科学精神、人文精神、实践精神和创新精神等哲学思想,进一步回答了什么是发展、为什么发展、怎样发展的重大问题,赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵和实践要求。     

创建学习型学报组织的思考

学习型组织管理理论应用范围非常之广泛,也可引用于学报编辑出版活动之中。学报组织是一个特殊的编辑出版组织,创建学习型学报组织必将为实现学报编辑的主体意识、为学报编辑追求自我价值、实现学报社会价值的“双赢”结果以及健全完美的学报编辑人格自由,营造让编辑快乐工作的环境,对提升学报社会影响力、竞争力等提供一种全新的理念。未来学报作为期刊参与市场的竞争必然是学报编辑学习力和创新力的竞争。     

论"与时俱进"与党的思想路线

马克思主义具有与时俱进的理论品质。党的思想路线从实事求是到解放思想、实事求是，再到解放思想、实事求是、与时俱进，经历了三个发展阶段。全面深刻领会新时期党的思想路线，科学地把握与时俱进的准确含义，就是要从“体现时代性，把握规律性，富于创造性”三个方面加以深刻领会。与时俱进体现了对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展。     

试论邓小平科学决策的几个特征

邓小平以一个无产阶级革命家的胆略,在其一生做出了一系列扭转中国历史乾坤的科学决策,求实性、果断性、创新性是其几个重要特征.这些决策对于中国社会主义现代化建设有极其重要的意义.     

学生主体作用的重要性

贯彻“主体性”的原则,培养学生的创造精神,使学生真正成为学习的主人,在学科学习中至关重要。如何贯彻这一原则须从三方面入手,即兴趣、主动性和创造性。