论理想信念教育的重要性及其落脚点

理想信念教育是社会主义事业的内在规定和根本要求,目前社会主义理想信念教育的落脚点应是共产主义的共同理想,即坚持共产主义的崇高理想和信念。     

亚洲东北部、美洲西北部古代居民的制陶工艺

亚洲东北部、美洲西北部的古代民族具有丰富多样的制陶工艺。用于制造陶器的物质乃是居住地附近的粘土。鄂霍次克海沿岸的古代居民使用纯净的粘土制作陶器;白令海峡两岸的古代居民在制作陶器时,习惯于往粘土中掺入有机物质和无机物质作为添加物。当时已经会使用模具,并掌握了"环形塑造"的技术。焙烧陶坯时,没有专门的设备,只在篝火上进行,所以烧制出的陶器不够坚固。鄂霍次克海沿岸地区的陶器产品和白令海沿岸地区的陶器产品具有不同的传统。楚科奇东部沿海地区和阿拉斯加西部沿海地区的陶器工艺具有同一性。     

对私营企业主入党问题的几点思考

私营企业主中的优秀分子 ,带头致富 ,守法经营。虽然他们也占有雇工的剩余劳动 ,但他们在生活上只消费掉自己的劳动所得部分 ,而把税后利润主要用在扩大再生产和发展社会公益事业上。这样 ,既发展了生产 ,增加了社会财富和雇工收入 ,又加快了社会公益事业的发展 ,有利于社会全面进步。因此 ,把他们吸收到党内来 ,对加快社会主义现代化建设 ,对增强党的凝聚力、扩大党的群众基础都是非常必要的。     

浅谈英语教学中的文化教育

文化教育是英语教学中不可或缺的一部分。文化教育的内容应包括称呼语、谢辞、隐私、节日、词汇和习语的文化内涵等。同时文化教育的方法应多样化 ,并注意思想教育问题。     

当代世界政治格局与中国文化

当今世界,政治多极化已成为发展的必然趋势。在政治对抗过程中,文化扮演着极为重要的角色。中国作为一个发展中的社会主义大国,要在对抗中保持中国文化个性,抵制强国文化霸权的侵略,必须大力弘扬和培育民族精神,积极参与全球化,大力发展文化产业,积极推进文化创新,以维护我国的文化安全。     

邓小平理论与社会主义文化精神

邓小平理论不仅给中国带来了经济的腾飞,而且带来了中国精神文化层面的历史性转型.可以说,邓小平在中国几千年文明史上扮演了一种解构旧文化、塑造新文化精神的伟大角色.这种新的社会主义文化精神主要包括:理性精神、科学精神、法治精神和人本精神.     

“一个中心”到“文化强国”的演进逻辑及战略推进

"一个中心"和"文化强国"以不同的视角考察文化与经济的关系,导致现实重心不同,这种不同带有历史的或然性,也有清晰的演进过程,即:文化定义由狭义到广义的理论演进,以及现代化进程从外生到内生的现实演进。从"一个中心"到"文化强国"的战略推进,既要在"一个中心"和"文化强国"之间寻找互补,又要适时地用"文化强国"超越"一个中心"。     

论文化软实力建设的“中国自信”

中国语境下的文化软实力与其初始概念有本质区别,在多元社会思潮涤荡、传播和持续扩散的时代背景下,坚守中华民族共同的精神家园和思想高地,增强中华文化的凝聚力、感染力和创新力,持续提升国家文化软实力,就要进一步坚定国家文化软实力建设的自信心,这种自信体现在国家文化软实力建设的道路自信、理论自信和制度自信三个方面。     

宁夏社区居民公共文化参与调查研究

公共文化服务体系建设不仅要靠国家自上而下推动,而且还需要民众的积极参与。宁夏社区居民公共文化参与意识不强,必须提高社区居民参与公共文化的积极性;公共文化设施配备不齐且作用发挥不够,必须加大对公共文化场所和设施的配备和管理力度;公共文化资源分布不均衡,必须促进公共服务均等化。此外,还需要加大对文化活动的引导和监管力度。     

贵州省苗族地区中小学民族文化课程开发的现状及对策研究

在对贵州省苗族地区中小学民族文化课程开发现状的个案调查基础上 ,发现民族地区民族文化课程开发停留在浅层面 ,学校课程尚未成为民族文化传承的主渠道 ,地方课程资源开发不力 ,致使学生对民族文化疏于了解。就此认为民族地区基础教育民族文化课程的开发应从观念层、政策层面、支持系统及实践层面等方面进行 ,以推进民族文化课程的实施。