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61.
国际组织的职能性豁免是随着联合国的建立而确立起来的。国际组织豁免是一种职能性豁免,意味着国际组织职员只有在从事公务行为时才享有豁免权。职能必要是判断公务行为与非公务行为的主要标准。在卡恩案中,卡恩的行为纯属私人事务,与公务职能无关,故不受豁免的保护。 相似文献
62.
近年来,我国慈善事业发展迅速,但是立法却相对滞后。从慈善资金治理模式分析框架的四个要素:财产权结构、绩效观察度、公共关联度和资源依赖性来分析,我国现行慈善基金治理模式存在诸如单中心主义行政监管模式目标错位、自治管理规范欠缺、法律救济制度缺乏可操作性和诱致性规范缺失等弊端,因此,必须完善我国的慈善基金治理模式,具体构想如下:一是构建多中心主义的慈善基金法律治理机制,二是实现私法规范与公法规范的有机融合,三是分阶段建立具有公私法交融属性的中国慈善基金治理法律体系。 相似文献
63.
论对私募基金的法律规制 总被引:1,自引:0,他引:1
私募基金最主要的特征在于以私募方式设立,其投资者必须为具有自我保护能力的合格投资者且不得超过一定数量。私募基金不得以广告、公开或变相公开方式发行,应根据发行人与劝诱对象之间是否存在“既存的实质联系”来判断发行方式是否构成公开。为了防止私募基金公开化,对私募基金份额的转售行为必须加以一定限制。信息披露是私募发行制度中的一项重要内容,贯穿于发行与转售两个阶段。 相似文献
64.
中层管理者是企业人才的中坚力量,他们能否受到合理的培训、能力能否得到充分发挥,直接影响到企业的生产经营和发展。本文分析中层管理者胜任特征培训迁移影响因素,提出企业中层管理者胜任特征培训迁移影响因素的整合模型,为企业培训迁移达到理想效果提供科学的依据。 相似文献
65.
浙江省社会科学竞争力研究——国家社科基金项目立项课题的视角 总被引:1,自引:0,他引:1
文章运用文献计量法,对浙江省正立项的国家社科基金项目在纵向和横向上进行了统计分析和解读。自1991年以来,浙江省立项总量居全国排名第九位,为浙江省整个科研发展奠定了一个坚实的科研平台,成为促进浙江省哲学社会科学竞争力发展的主要动力。 相似文献
66.
李雪峰 《广西政法管理干部学院学报》2008,23(5):76-81,118
机动车第三者责任强制保险条例中规定了交通事故救助基金制度,但没有明确规定救助基金的运营和监管由哪个部门负责,也没有更具体的立法例可供遵循,所以一直未能得到有效实施,文章围绕交通事故救助基金制度的运作模式、资金来源、救助范围、代位追偿等提出几点意见,希望能引起业界同仁的共同关注,并促成该制度的付诸实施。 相似文献
67.
股东和管理层利益制衡机制的比较研究 总被引:1,自引:1,他引:0
王翚 《黑龙江省政法管理干部学院学报》2008,(4)
公司治理的核心问题是建立和完善股东和管理层利益制衡机制,在公司发展的不同阶段,公司控管结构模式经历了从股东会中心主义到董事会中心主义的演变,当今世界有三种典型的股东和管理层利益制衡机制,其均是各国结合本国的经济、技术条件和市场、法制环境的选择。我国应借鉴发达国家的立法和公司治理实践,建立适合我国国情的股东和管理层利益制衡机制。 相似文献
68.
对我国证券投资者保护基金制度之检讨与反思 总被引:2,自引:0,他引:2
尽管证券投资者保护制度的确立在很大程度上彰显了我国证券市场法治化的进一步深入及对中小投资者保护的进一步加强,然而该制度组成规则的不明确及某些内容的缺失也同时产生出一种不和谐的声音,如制度功能定位之不周及因制度缺失而体现的行业自律性差等,因此,以市场约束为导向,以该制度应有的效应为基柚,以制度引进的精神与形式之契合来匡正目前所存在的缺憾已成为当务之急。 相似文献
69.
建立我国政策性农业保险制度 总被引:1,自引:0,他引:1
徐莉 《新疆警官高等专科学校学报》2008,28(3):37-40
农业是国民经济的基础性产业,它的发展优劣直接制约着国民经济的发展.农业保险作为一项风险转嫁、损失分摊的经济补偿制度,对保证农业生产的持续稳定发展有着十分重要的意义.而当前,我国的农业保险问题却越来越突出,如没有专门的法律规定、没有国家的补贴政策、没有经营主体愿意承保等.基于这种现状,我国必须建立符合国情的包括国家财政补贴制度、再保险制度、巨灾风险基金制度、税收减免制度等在内的政策性农业保险制度,以保证国民经济的顺利发展. 相似文献
70.
高校教学管理人员作用的再认识和素质要求的几点思考 总被引:4,自引:0,他引:4
池碎月 《浙江省政法管理干部学院学报》2006,79(4):83-86
教学管理人员在组织正常教学工作、沟通师生之间和教师之间发挥着重要的纽带作用,也正是在这种过程中,他们成为大学教育体系中重要的组成人员。本文在分析我国目前高等院校教学管理队伍中存在问题的基础上,对如何认识教学管理人员也同样是大学教育工作者提出了新的解释,即从全员教育的角度对其作用重新作了诠释。并且对如何提高教学管理人员素质提出了几点建议。 相似文献