概括故意研究

概括故意是指行为人对于认识的具体内容并不明确，但明知自己的行为会发生危害社会的结果，而希望或者放任结果发生的心理态度。根据行为人认识的具体内容的不同，概括故意可以分为对行为认识不明确的概括故意、对行为对象认识不明确的概括故意以及对危害结果认识不明确的概括故意三种。对于概括故意的犯罪，应该考察行为人的客观行为及其结果，在概括故意的范围内按照主客观统一的原则予以认定。     

回到原点：高职高专通识教育精品课程建设的实践与探索

在通识教育理念向课程艰难转换的实践中,在缺乏明确评价体系指导的情况下,我们将建设高职高专通识教育精品课程的经验总结为：回归教育的原点,即在课程定位上,追问教育的终极目标;在课程内容构建上,融合多元的价值取向;在课程实施中,引领学生进行有效学习。     

生存性权利优先于经营性权利——评司法解释《最高人民法院关于建设工程价款优先受偿权问题的批复》第2条

本文旨在分析我国在实际立法中所确立的建设工程价款的优先受偿权制度,以完善立法为目的,从其构成要件、性质和适用及其与商品房买受人享有的权利比较等角度出发分析该项权利,并以德、日等国家的法律为借鉴,提出建立以物权法理论为基础的优先权制度的探讨意见,以求教于专家与同行。     

优先：刑事被害人权益保护的理念重塑

以往刑法学、犯罪学理论由于将＂国家权益＂或＂被告人权益＂等诸多权益凌驾于＂被害人权益＂之上产生的悖论在现实表明：被害人权益保护的地位未得到合理的重视。或者说,在诸多权益权衡之间,被害人权益总是不得不让位于其他权益,然而只有被害人权益保护才是刑事法治中具有终极意义的根本正义。因此,在出现被害人权益与其他权益出现冲突的情况下,必须坚持被害人权益保护的实质优先性,实现最初的人本关怀。     

论中国特色社会主义事业总体布局的实践进路、战略谋划与推进路径

中国特色社会主义事业总体布局的提出，表明了我们党对发展中国特色社会主义的认识进一步深化。在实践进路上．中国特色社会主义事业总体布局实现了从二位一体、三位一体到四住一体的深刻转变；在战略谋划上，中国特色社会主义事业总体布局与全面建设小康社会全局、构建社会主义和谐社会大局的相辅相承；在推进路径上，中国特色社会主义事业总体布局与中国特色社会主义理论体系和党的建设新的伟大工程良性互动。     

从法的一般特征谈国际法的法律性

就国际法的法律性，学界有肯定论与否定论之说。判断国际法是否具有法律性，标准应该是法的一般特征。国际法具备了法的一般特征——国家意志性、普遍性、规范性及强制性，具有法律性。同时，国际法还具有国际性、平等性以及实施上的不对称性等特点，是一特殊法。     

合理预见规则适用之研究

鉴于《合同法》第１１３ 条所确立的合理预见规则的适用在相当程度上有赖于法官、仲裁员的自由裁量，本文在探寻该规则追求意旨的基础上，分析了它的适用条件以及适用时应该考虑的要素；并在考察、比较不同国家相关立法、司法的基础上，提出我国在适用该规则时，对应否预见的判断应采用如下标准：区分通常情况和特殊情况，以通常情况为一般标准，以事先声明为特例，同时尊重既有司法惯例。     

专题协商会应成为政协大会讨论“一府两院”工作报告的会议形式

现阶段政协大会以界别小组会的形式讨论“一府两院”工作报告,由于议题不集中、固定按照界别小组讨论、委员讨论协商不够充分,往往使政协大会讨论“一府两院”工作报告流于形式.从经验和实际情况看,如果以专题协商会形式来讨论协商“一府两院”工作报告,会议质量会得到显著提高,不仅有利于充分体现中国特色协商民主制度的精神实质,有利于人民政协协商民主的制度化、规范化、程序化,也有利于引导政协各界别进一步加强自身建设、更加有序和充分地参与民主协商,从而充分体现中国特色社会主义协商民主制度的特点和优越性.     

论一般人格权的立法选择

本文以人格利益的全面保护和一体保护为基础 ,分析了一般人格权的必要性和应具备的特征 ,并以此为基础分析了我国未来民法典应该选择的人格利益保护模式。     

刑事司法中的概括故意教唆——以个案为视角的解析

本文针对近年来多发的“雇凶杀人”案件,结合具体个案,探讨追究雇凶者和行凶者的刑事责任的理论基础。在共同犯罪理论的指导下,重点研究共同犯罪的构成条件,共同犯罪的分类以及现行刑法理论中论及较少的概括故意教唆理论。