高等院校要加强通识教育

本文提出高等院校要把专业教育与通识教育结合起来。对为什么要加强通识教育 ,以及通识教育的内容和通识教育的途径进行了初步的探讨     

马克思主义中国化的脉络梳理——基于不同时期中共对待马克思主义态度变化的分析简

基于不同时期中共对待马克思主义态度变化的分析,马克思主义中国化的发展脉络为：1919年～1948年,由传播马克思主义到与中国实际相结合揭开了马克思主义中国化的序幕;1949年～1977年,跳出苏联模式樊篱继续推进马克思主义开始了马克思主义中国化的新尝试;1978年至今,包容异质思维、切准主体诉求柘展了马克思主义中国化向时代化大众化的延伸。     

我国金融消费者权益法律保护研究

金融消费者作为金融交易的一极对于构建和谐、健康的金融市场有着举足轻重的作用。然而,金融消费者的权益时常被侵犯且普遍保护不周。无论从经济学、社会学还是法学角度进行分析,对金融消费者权益进行保护都具有正当性。对于金融消费者的权益应当进行倾斜和适度的法律保护,并且应针对我国本土语境,对农民、年轻人和西部金融消费者给予更大程度的倾斜保护,对处于金融市场中垄断地位的国有金融应赋予更多保护金融消费者权益保护的义务。在法律制度安排上,结合我国国情应做出一般与特殊相结合的制度安排。     

中华全国总工会首任委员长林伟民事略

林伟民是中国工人运动的早期杰出领袖,曾先后领导香港海员大罢工、上海海员大罢工、广州盐船工人大罢工和中国历史上规模最大、时间最长的省港大罢工。1923年5月1日在第二次全国劳动大会上被推举为中华全国总工会首届执委会委员长暨中华全国总工会第一任委员长。由于工作繁忙,积劳成疾4,0岁即英年早逝。     

民生论

在我国社会主义现代化建设取得巨大成就的同时,我国民生状况也有很大改善,但由于种种原因,民生问题日趋严峻,已成为我国社会关注的焦点问题。中国共产党坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想的民生理论,形成了以共同富裕、社会和谐、以人为本、执政为民为核心的中国特色社会主义民生理论,并以此指导保障和改善民生的实践活动,重点是完善保障和改善民生的制度安排。     

生态文明背景下侵权法一般规则的“绿色化”改造

作为落实《民法总则》绿色原则的重要领域,侵权责任法回应环境问题不能仅局限于环境侵权责任专章。侵权法一般规则未对绿色原则做出适当回应,已与环境侵权责任专章内容的不断发展形成巨大反差,致使环境侵权规则在整体上游离于侵权法体系之外。此状况不仅理论上难以自洽,而且招致了实践争议,不利于对环境权益的保护。在侵权法一般规则中贯彻绿色原则,并与环境侵权的专门规定相互呼应,既是生态文明的时代需求,也是侵权法、民法体系化的必然要求。完善民法典侵权责任编(草案)应以全面救济环境损害为目标,具化、优化侵权责任方式和责任承担,同时注重发挥法律解释的作用,通过多途径推动侵权法一般规则的绿色化,增强侵权法体系乃至民法体系的融贯性。建议修改侵权责任编(草案)的救济范围、责任方式和责任分担等规定,并在《民法总则》纳入民法典时调整相关规范,形成从民法总则、侵权法一般规则到环境侵权专门规则相互协调的环境损害民法救济体系。     

法理论:历史形成、学科属性及其中国化

要破除部门法学因过度教义化形成的学科壁垒,不能走向要求法学无条件地向其他社会科学全面开放的极端,而应该深化和发展法理论研究。通过历史的梳理可以发现,科学范式的转换、传统法哲学的衰落和部门法学的内在诉求构成了法理论研究形成的背景。它发端于历史法学时期,以19世纪的法学百科全书运动为其先声,而其作为独立的法学分支学科则经历了创始、成熟和多样化三个阶段,从一开始的分析法理论逐渐发展为包括多种进路在内的宽泛领域。法理论是一门从内部观察者的视角出发,通过研究基本法律概念来致力于法律知识的一般化与体系化的关于实在法的规范学科,包括法的理论与法律科学理论两部分。它对部门法学发挥着体系构造、学说批判和知识筛选功能,构成部门法学之知识和方法的法理。当下中国的法理论研究,要在兼容并蓄的基础上与部门法学形成良性互动,提升研究的整体自洽性和一般性,加强分析法理论和社会法理论方法间的分工与合作。     

绿色原则在知识产权侵权救济中的适用

知识产权法应落实《民法总则》创立的绿色原则。侵害知识产权行为成立,但判令侵权人承担停止侵害、销毁侵权产品等法律责任将造成资源浪费、环境破坏从而不利于绿色发展的,若有知识产权规则可循,则司法机关应依规则不判令侵权人承担前述责任;否则,则应依据绿色原则,对权利人享有的停止侵害、销毁侵权产品等请求权予以限制,以维护绿色发展利益。     

Anarchy in the UK(‘s most famous fortress): comradeship and cupidity in Gibraltar and neighbouring Spain, 1890–1902

This article is the first to investigate the growth of anarchist ideology and tactics in Gibraltar and the surrounding Spanish region, the Campo de Gibraltar, in the period 1890–1902. We draw upon hitherto unused material from both The National Archives in London and the Gibraltar Government Archives. By doing so, we demonstrate that during this period Gibraltarian and Spanish workers came together, not only to defend and advance their interests by direct action, such as strikes and attacks on employers, but also to advance educational and social causes too. Indeed, by 1898–1899, the appeal of this movement was so strong that an attempt by the British Social Democratic Federation to establish a more constitutionalist approach to industrial relations failed. By 1902, the power of anarchist movements and tactics concerned employers in Gibraltar, so greatly that they engineered a lockout – styled a general strike by local workers – and successfully smashed the organising power of the local movement. Meanwhile, on the Spanish side of the frontier, a massacre engineered by the local Spanish authorities resulted in the deaths of a number of activists and a hiatus in the movement that would last until the Great War of 1914–1918.     

论新形势下高校教师如何把握住课堂

高校教师要靠良好的仪表、强大的威望、正确的教育方法、精湛的专业知识以及理论联系实际的知识架构等来hold住课堂,hold学生,特别是第一节课。